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【2022级】早期教育(0810)人才培养方案

专业名称及代码

专业名称：早期教育

专业代码：570101K

入学要求及生源类型

入学要求

中等职业学校毕业普通高级中学毕业

生源类型

普通高招对口单招高职单招五年一贯制（含三二连读）

修业年限与学历

修业年限

3年

学历

专科

职业面向和职业能力要求

人才培养面向岗位

所属专业大类（代码）：教育与体育大类（ 57）

所属专业类（代码）：教育类（5701）

所属行业	职业类别	岗位类别	职业资格证书
学前教育（831）	幼儿教育教师（2-08-04-00）	婴幼儿照护服务人员	【4级】育婴员【2级】幼儿照护职业技能等级证书【4级】膳食营养师
		保育人员	【4级】保育员【2级】幼儿照护职业技能等级证书
		早教机构指导教师	【4级】早期教育指导师【4级】育婴员
		早教机构管理-教研员	【4级】早期教育指导师中级育婴员【1级】幼儿教师资格证
		早教机构管理-园长	【4级】早期教育指导师【1级】幼儿园园长资格证中级育婴员

岗位能力分析表

岗位类别	岗位名称	岗位级别	岗位描述
婴幼儿照护服务人员	育婴员	初级岗位	从事婴幼儿安全防护和生活保健护理工作
保育人员	保育员	初级岗位	从事婴幼儿卫生保育工作
早教机构指导教师	早期教育指导师	初级岗位	从事婴幼儿保育教育的咨询、指导、顾问、教学等工作
早教机构管理-教研员	早教园、亲子园教研员	发展岗位	引领早教园、亲子园的教科研工作
早教机构管理-园长	早教园、亲子园园长	目标岗位	从事早教园、亲子园的全面管理工作

典型工作任务及其工作过程

典型工作任务	岗位	工作过程	能力
1. 安全卫生及婴幼儿保健护理工作	早期教育指导师	1.检查和排除房屋、场地、家具、玩教具、生活设施等安全隐患，无毒无害无损坏，符合国家相关安全标准和规定。 2.按要求做好园所机构环境卫生、教职工个人卫生、物品清洁和预防性消毒工作。 3.严格执行园所安全卫生制度，做好夏季防暑降温和防蚊蝇工作、冬季防寒保暖工作等。 4.生长发育健康监测：选择合理的用具，运用科学的测量方式，准确测量婴幼儿的身高（身长）、体重、头围、胸围、坐高等形态指标。 5.婴幼儿营养与喂养：依据各类营养素的生理功能及食物来源科学搭配膳食、合理喂养婴幼儿 6.预防接种：按时让婴幼儿接受预防接种。 7.常见疾病护理：对婴幼儿常见病、常见传染病准确识别，给患病婴幼儿正确喂药并进行简易护理。 8.危险因素识别：识别常见意外伤害事故的危险因素，预防意外伤害事故发生，减轻其危害。	1. 具备保障婴幼儿教养环境安全无毒无害的能力 2. 具备婴幼儿生长发育的健康监测能力 3. 具备婴幼儿科学喂养的能力 4. 具备婴幼儿常见病的预防、识别、护理能力 5. 具备婴幼儿常见传染病的预防、识别、护理能力 6. 具备常见意外伤害事故的预防及处理能力
2. 早期教育活动实施	早期教育指导师	开展早期教育活动的工作过程主要包括：制定早期教育活动计划、设计早期教育活动目标、选择教育内容、开发教育资源、创设环境与提供材料、组织与实施早期教育活动、对活动进行反思评价七个环节。	1. 具备制定教育活动计划的能力 2. 具备选取教育活动内容的能力 3. 具备设计教育活动目标及过程的能力 4. 具备开发筹备教育资源的能力 5. 具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力 6. 具备组织实施教育活动的能力 7. 具备早教活动分析评价的能力 8. 具备说课试讲的能力 9. 具备观察与分析婴幼儿在教育活动中发展情况的能力
3. 开展各类婴幼儿游戏活动、亲子活动	早期教育指导师	游戏是婴幼儿的基本活动，是其探索和学习的方式。开展游戏活动和亲子活动的工作过程包括：1.科学合理地设计活动 2.场地、环境及材料等活动准备工作 3.对婴幼儿的表现与需要进行细致观察及适时引导 4.教师以恰当方式参与和调整活动过程 5.引导婴幼儿愉快游戏、整齐收放材料 6.分析评价游戏过程、欣赏游戏成果	1. 具备游戏活动及亲子活动的设计能力 2. 具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力 3. 具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力 4. 具备观察与分析婴幼儿在游戏及亲子活动中发展情况的能力 5. 具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力
4. 家庭教育及家长指导工作	早期教育指导师	1. 引导家长树立正确的早期教育理念 2. 提供家长咨询 3. 提供个别化家庭教育指导方案 4. 启发家长思考，转变家长不恰当的教养行为 5. 操作示范，及时反馈 6. 家园合作，利用家长资源，形成教育合力。	1. 具备家园合作的能力 2. 具备家长指导的能力 3. 具备人际沟通的能力

培养目标与培养规格

培养目标

早期教育专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应早期教育机构保教岗位需要，具有良好的职业道德修养和先进的早期教育理念，具有较系统的专业知识和过硬的专业技能，掌握0-3岁婴幼儿工作的策略与方法，具备较强的保育能力、婴幼儿活动策划与组织能力、实践反思与专业发展能力、文化建设与宣传能力，从事婴幼儿教育管理、服务及教育教学等工作的早期教育人才。

培养规格

类型	编号	具体内容	标签内容
素质规格	A1	坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感	思政
	A2	自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神	思政
	A3	热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神	思政
	A4	身心健康、乐观向上、热情开朗	思政
	A5	语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表
	A6	关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心	思政
	A7	具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神	思政
	A8	具有终身学习和专业可持续发展的意愿	思政
	A9	养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯
	A10	培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果
知识规格	B1	掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识	基础知识
	B2	具有先进的教育理念和思想	基础知识
	B3	掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法	基础知识
	B4	掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法	专业知识
	B5	掌握婴幼儿心理及行为观察、谈话、记录等了解婴幼儿的策略与方法	专业知识
	B6	掌握早期教育活动设计与实施的知识与方法	专业知识
	B7	掌握婴幼儿游戏活动设计与实施的知识与方法	专业知识
	B8	掌握亲子活动设计与实施的知识与方法	专业知识
	B9	掌握婴幼儿家庭教育及家长指导的策略与方法	专业知识
	B10	掌握婴幼儿教养环境创设与利用的知识和方法	专业知识
	B11	掌握必备的现代信息技术知识及早期教育课件制作及媒体运用知识	专业知识
	B12	掌握必备的体育运动基础知识	专业知识
	B13	掌握必备的美育知识，具有一定的艺术欣赏与表现知识	专业知识
	B14	具备与本专业职业发展相适应的劳动素养	专业知识
能力规格	C1	具备观察、分析与评价早教活动及婴幼儿身心发展的能力	专业能力，综合能力
	C2	具备婴幼儿安全照护及生活保健的能力	专业能力，综合能力
	C3	具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力	专业能力，综合能力
	C4	具备设计、实施亲子活动及总结评价的能力	专业能力，综合能力
	C5	具备婴幼儿游戏活动的支持与引导能力	专业能力，综合能力
	C6	具备创设和利用利于婴幼儿成长、游戏的教养环境的能力	专业能力
	C7	具备婴幼儿心理及行为的观察与指导能力	专业能力，综合能力
	C8	具备沟通、合作、创新的能力，能与婴幼儿、家长有效沟通	职业能力
	C9	具备提供家庭教育咨询与家长指导的能力	专业能力，综合能力
	C10	具备家园共育等综合育人能力及融合教育能力	职业能力，综合能力
	C11	具备儿歌弹唱的专业技能	专业能力
	C12	具备儿歌表演的专业技能	专业能力
	C13	具备绘画与手工制作玩教具的专业技能	专业能力
	C14	具备婴幼儿故事讲述的专业技能	专业能力
	C15	具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力	专业能力，综合能力
	C16	具有良好的数字技能和适应教育智能化发展需求的现代教育技术应用能力，能运用保教知识制作婴幼儿保教活动课件	职业能力，专业能力
	C17	掌握至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，具备良好的心理调适能力	专业能力
	C18	具有一定的审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好	专业能力
	C19	具备与本专业职业发展相适应的劳动技能	综合能力

典型工作任务与培养规格映射关系

典型工作任务	能力	培养规格
1.安全卫生及婴幼儿保健护理工作	具备保障婴幼儿教养环境安全无毒无害的能力	A3、热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神 A9、养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯 B3、掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B4、掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法 C2、具备婴幼儿安全照护及生活保健的能力
1.安全卫生及婴幼儿保健护理工作	具备婴幼儿生长发育的健康监测能力	A9、养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯 B12、掌握必备的体育运动基础知识 B3、掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B4、掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法 C2、具备婴幼儿安全照护及生活保健的能力
1.安全卫生及婴幼儿保健护理工作	具备婴幼儿科学喂养的能力	A6、关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心 A8、具有终身学习和专业可持续发展的意愿 B3、掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B4、掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法 C15、具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力 C19、具备与本专业职业发展相适应的劳动技能 C2、具备婴幼儿安全照护及生活保健的能力
1.安全卫生及婴幼儿保健护理工作	具备婴幼儿常见病的预防、识别、护理能力	A6、关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心 A9、养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯 B12、掌握必备的体育运动基础知识 B3、掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B4、掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法 C15、具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力 C2、具备婴幼儿安全照护及生活保健的能力
1.安全卫生及婴幼儿保健护理工作	具备婴幼儿常见传染病的预防、识别、护理能力	A6、关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心 A9、养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯 B12、掌握必备的体育运动基础知识 B3、掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B4、掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法 C15、具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力 C2、具备婴幼儿安全照护及生活保健的能力
1.安全卫生及婴幼儿保健护理工作	具备常见意外伤害事故的预防及处理能力	A6、关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心 A9、养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯 B12、掌握必备的体育运动基础知识 B3、掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B4、掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法 C15、具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力 C2、具备婴幼儿安全照护及生活保健的能力
2.早期教育活动实施	具备制定教育活动计划的能力	A1、坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 A10、培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果 A2、自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神 A7、具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神 A8、具有终身学习和专业可持续发展的意愿 B1、掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识 B11、掌握必备的现代信息技术知识及早期教育课件制作及媒体运用知识 B2、具有先进的教育理念和思想 B3、掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B6、掌握早期教育活动设计与实施的知识与方法 C16、具有良好的数字技能和适应教育智能化发展需求的现代教育技术应用能力，能运用保教知识制作婴幼儿保教活动课件 C3、具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力
2.早期教育活动实施	具备选取教育活动内容的能力	A1、坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 A2、自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神 B1、掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识 B3、掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B6、掌握早期教育活动设计与实施的知识与方法 C15、具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力 C18、具有一定的审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好 C19、具备与本专业职业发展相适应的劳动技能 C3、具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力
2.早期教育活动实施	具备设计教育活动目标及过程的能力	A1、坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 A2、自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神 A7、具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神 B1、掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识 B11、掌握必备的现代信息技术知识及早期教育课件制作及媒体运用知识 B2、具有先进的教育理念和思想 B3、掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B6、掌握早期教育活动设计与实施的知识与方法 C3、具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力
2.早期教育活动实施	具备开发筹备教育资源的能力	A1、坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 A2、自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神 A7、具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神 B1、掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识 B10、掌握婴幼儿教养环境创设与利用的知识和方法 B13、掌握必备的美育知识，具有一定的艺术欣赏与表现知识 B2、具有先进的教育理念和思想 B6、掌握早期教育活动设计与实施的知识与方法 C15、具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力 C19、具备与本专业职业发展相适应的劳动技能 C3、具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力 C8、具备沟通、合作、创新的能力，能与婴幼儿、家长有效沟通
2.早期教育活动实施	具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力	A1、坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 A10、培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果 A2、自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神 A3、热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神 A7、具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神 A8、具有终身学习和专业可持续发展的意愿 A9、养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯 B1、掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识 B10、掌握婴幼儿教养环境创设与利用的知识和方法 B13、掌握必备的美育知识，具有一定的艺术欣赏与表现知识 B14、具备与本专业职业发展相适应的劳动素养 B2、具有先进的教育理念和思想 B3、掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B4、掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法 C15、具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力 C17、掌握至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，具备良好的心理调适能力 C19、具备与本专业职业发展相适应的劳动技能 C6、具备创设和利用利于婴幼儿成长、游戏的教养环境的能力 C8、具备沟通、合作、创新的能力，能与婴幼儿、家长有效沟通
2.早期教育活动实施	具备组织实施教育活动的能力	A1、坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 A10、培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果 A2、自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神 A4、身心健康、乐观向上、热情开朗 A5、语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表 A6、关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心 A7、具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神 A9、养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯 B1、掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识 B11、掌握必备的现代信息技术知识及早期教育课件制作及媒体运用知识 B12、掌握必备的体育运动基础知识 B13、掌握必备的美育知识，具有一定的艺术欣赏与表现知识 B3、掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B4、掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法 B5、掌握婴幼儿心理及行为观察、谈话、记录等了解婴幼儿的策略与方法 B6、掌握早期教育活动设计与实施的知识与方法 C11、具备儿歌弹唱的专业技能 C12、具备儿歌表演的专业技能 C13、具备绘画与手工制作玩教具的专业技能 C14、具备婴幼儿故事讲述的专业技能 C15、具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力 C16、具有良好的数字技能和适应教育智能化发展需求的现代教育技术应用能力，能运用保教知识制作婴幼儿保教活动课件 C17、掌握至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，具备良好的心理调适能力 C18、具有一定的审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好 C19、具备与本专业职业发展相适应的劳动技能 C2、具备婴幼儿安全照护及生活保健的能力 C3、具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力 C7、具备婴幼儿心理及行为的观察与指导能力
2.早期教育活动实施	具备早教活动分析评价的能力	A3、热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神 A5、语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表 A8、具有终身学习和专业可持续发展的意愿 B2、具有先进的教育理念和思想 B3、掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B5、掌握婴幼儿心理及行为观察、谈话、记录等了解婴幼儿的策略与方法 B6、掌握早期教育活动设计与实施的知识与方法 C1、具备观察、分析与评价早教活动及婴幼儿身心发展的能力 C3、具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力 C7、具备婴幼儿心理及行为的观察与指导能力
2.早期教育活动实施	具备说课试讲的能力	A2、自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神 A5、语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表 A8、具有终身学习和专业可持续发展的意愿 B1、掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识 B2、具有先进的教育理念和思想 B3、掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 C11、具备儿歌弹唱的专业技能 C12、具备儿歌表演的专业技能 C13、具备绘画与手工制作玩教具的专业技能 C14、具备婴幼儿故事讲述的专业技能 C16、具有良好的数字技能和适应教育智能化发展需求的现代教育技术应用能力，能运用保教知识制作婴幼儿保教活动课件 C3、具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力 C8、具备沟通、合作、创新的能力，能与婴幼儿、家长有效沟通
2.早期教育活动实施	具备观察与分析婴幼儿在教育活动中发展情况的能力	A3、热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神 A5、语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表 A6、关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心 A8、具有终身学习和专业可持续发展的意愿 B3、掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B4、掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法 B5、掌握婴幼儿心理及行为观察、谈话、记录等了解婴幼儿的策略与方法 B6、掌握早期教育活动设计与实施的知识与方法 C1、具备观察、分析与评价早教活动及婴幼儿身心发展的能力 C3、具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力 C7、具备婴幼儿心理及行为的观察与指导能力
3.开展各类婴幼儿游戏活动、亲子活动	具备游戏活动及亲子活动的设计能力	A1、坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 A10、培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果 A2、自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神 A7、具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神 A8、具有终身学习和专业可持续发展的意愿 B1、掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识 B11、掌握必备的现代信息技术知识及早期教育课件制作及媒体运用知识 B2、具有先进的教育理念和思想 B3、掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B7、掌握婴幼儿游戏活动设计与实施的知识与方法 B8、掌握亲子活动设计与实施的知识与方法 C15、具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力 C4、具备设计、实施亲子活动及总结评价的能力 C5、具备婴幼儿游戏活动的支持与引导能力
3.开展各类婴幼儿游戏活动、亲子活动	具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力	A1、坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 A10、培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果 A2、自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神 A3、热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神 A7、具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神 A8、具有终身学习和专业可持续发展的意愿 A9、养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯 B1、掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识 B10、掌握婴幼儿教养环境创设与利用的知识和方法 B13、掌握必备的美育知识，具有一定的艺术欣赏与表现知识 B14、具备与本专业职业发展相适应的劳动素养 B2、具有先进的教育理念和思想 B3、掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B4、掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法 C15、具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力 C17、掌握至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，具备良好的心理调适能力 C19、具备与本专业职业发展相适应的劳动技能 C6、具备创设和利用利于婴幼儿成长、游戏的教养环境的能力 C8、具备沟通、合作、创新的能力，能与婴幼儿、家长有效沟通
3.开展各类婴幼儿游戏活动、亲子活动	具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力	A4、身心健康、乐观向上、热情开朗 A5、语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表 A6、关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心 A7、具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神 A9、养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯 B1、掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识 B11、掌握必备的现代信息技术知识及早期教育课件制作及媒体运用知识 B12、掌握必备的体育运动基础知识 B13、掌握必备的美育知识，具有一定的艺术欣赏与表现知识 B2、具有先进的教育理念和思想 B3、掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B4、掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法 B5、掌握婴幼儿心理及行为观察、谈话、记录等了解婴幼儿的策略与方法 B7、掌握婴幼儿游戏活动设计与实施的知识与方法 B8、掌握亲子活动设计与实施的知识与方法 C1、具备观察、分析与评价早教活动及婴幼儿身心发展的能力 C11、具备儿歌弹唱的专业技能 C12、具备儿歌表演的专业技能 C13、具备绘画与手工制作玩教具的专业技能 C14、具备婴幼儿故事讲述的专业技能 C15、具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力 C16、具有良好的数字技能和适应教育智能化发展需求的现代教育技术应用能力，能运用保教知识制作婴幼儿保教活动课件 C17、掌握至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，具备良好的心理调适能力 C2、具备婴幼儿安全照护及生活保健的能力 C4、具备设计、实施亲子活动及总结评价的能力 C5、具备婴幼儿游戏活动的支持与引导能力 C7、具备婴幼儿心理及行为的观察与指导能力
3.开展各类婴幼儿游戏活动、亲子活动	具备观察与分析婴幼儿在游戏及亲子活动中发展情况的能力	A3、热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神 A5、语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表 A6、关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心 A8、具有终身学习和专业可持续发展的意愿 B3、掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B4、掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法 B5、掌握婴幼儿心理及行为观察、谈话、记录等了解婴幼儿的策略与方法 B7、掌握婴幼儿游戏活动设计与实施的知识与方法 B8、掌握亲子活动设计与实施的知识与方法 C1、具备观察、分析与评价早教活动及婴幼儿身心发展的能力 C4、具备设计、实施亲子活动及总结评价的能力 C7、具备婴幼儿心理及行为的观察与指导能力
3.开展各类婴幼儿游戏活动、亲子活动	具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力	A3、热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神 A4、身心健康、乐观向上、热情开朗 A7、具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神 A8、具有终身学习和专业可持续发展的意愿 B3、掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B7、掌握婴幼儿游戏活动设计与实施的知识与方法 B8、掌握亲子活动设计与实施的知识与方法 C1、具备观察、分析与评价早教活动及婴幼儿身心发展的能力 C10、具备家园共育等综合育人能力及融合教育能力 C4、具备设计、实施亲子活动及总结评价的能力 C5、具备婴幼儿游戏活动的支持与引导能力 C7、具备婴幼儿心理及行为的观察与指导能力 C8、具备沟通、合作、创新的能力，能与婴幼儿、家长有效沟通 C9、具备提供家庭教育咨询与家长指导的能力
4.家庭教育及家长指导工作	具备家园合作的能力	A1、坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 A4、身心健康、乐观向上、热情开朗 A5、语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表 A7、具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神 B1、掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识 B2、具有先进的教育理念和思想 B4、掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法 B5、掌握婴幼儿心理及行为观察、谈话、记录等了解婴幼儿的策略与方法 B9、掌握婴幼儿家庭教育及家长指导的策略与方法 C10、具备家园共育等综合育人能力及融合教育能力 C17、掌握至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，具备良好的心理调适能力 C8、具备沟通、合作、创新的能力，能与婴幼儿、家长有效沟通 C9、具备提供家庭教育咨询与家长指导的能力
4.家庭教育及家长指导工作	具备家长指导的能力	A4、身心健康、乐观向上、热情开朗 A5、语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表 A8、具有终身学习和专业可持续发展的意愿 B1、掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识 B2、具有先进的教育理念和思想 B3、掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B9、掌握婴幼儿家庭教育及家长指导的策略与方法 C1、具备观察、分析与评价早教活动及婴幼儿身心发展的能力 C10、具备家园共育等综合育人能力及融合教育能力 C17、掌握至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，具备良好的心理调适能力 C7、具备婴幼儿心理及行为的观察与指导能力 C8、具备沟通、合作、创新的能力，能与婴幼儿、家长有效沟通 C9、具备提供家庭教育咨询与家长指导的能力
4.家庭教育及家长指导工作	具备人际沟通的能力	A4、身心健康、乐观向上、热情开朗 A5、语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表 B9、掌握婴幼儿家庭教育及家长指导的策略与方法 C10、具备家园共育等综合育人能力及融合教育能力 C17、掌握至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，具备良好的心理调适能力 C8、具备沟通、合作、创新的能力，能与婴幼儿、家长有效沟通 C9、具备提供家庭教育咨询与家长指导的能力

毕业要求

日常行为规范和操行

1.学生必须按时参加系部、学院统一安排、组织的一切活动，集中授课、实训等均要进行考勤。

2.学生集中教学期间，上课不得迟到、早退，违者予以批评教育，屡教不改者要给予纪律处分。学生不请假或请假未批准而缺席者，按旷课处理。

3.学生缺席时数达到某门课程集中授课学时数三分之一的，不得参加本课程考试，应予重新学习。

4.各类课程考试一般不得请假。学生因特殊原因不能参加考试，必须于考试前提出请假和缓考申请，经系（院）主管领导同意后报教务处批准，方可缓考；未经批准擅自缺考，按旷考处理。旷考者不得参加补考，直接重新学习。

5.学生必须按时参加本专业统一安排的教育见习，并认真完成各项见习任务，填写见习手册，方可毕业。

6.学生必须按时参加本专业统一安排的九项技能考核，当次考核不合格者，下一学期统一组织补考，补考不合格必须随下一年级重新学习该项技能并考核通过。未经批准擅自缺考者，按旷考处理，旷考者不得参加补考，须重新学习。

学分

1.学分要求：必须取得本专业规定的155学分；

2.素质教育分要求：综合素质训练活动必须取得5学分，具体参照《大学生综合素质教育分获取项目表》；

3.技能考证考级：技能考证考级项目必须取得5学分。其中，必须取得普通话等级证书（证书等级以办理教师资格证要求为准）；必须取得育婴师中级证书。以上两个证书，在高中阶段已经取得的，可直接计相应学分；

4.公共选修模块：任选6学分（在所提供的课程中任选6学分）；

5.专业选修模块：任选5学分（在所提供的课程中任选5学分）。

职业资格证书

1.技能考证考级：

技能考证考级项目必须取得5学分。其中，必须取得普通话等级证书，必须取得育婴员中级证书。以上两个证书，在高中阶段已经取得的，可直接计相应学分。此外，贯彻落实1+X证书制度试点工作，鼓励本专业学生考取各类职业技能等级证书和职业资格证书等。

2.技能过关： 在各门课程考核合格的基础之上，毕业前需要进行9项技能专项考核。教师口语、书法、课件制作、婴幼儿故事讲述、幼儿歌曲弹唱、幼儿歌曲表演、美术技能（简笔画、手工制作）、早教活动分析、亲子活动实训技能（教学设计、说课、试讲）等技能在相应学期末随课程进行训练，期末组织专项技能考核。各项技能考核合格后颁发相应技能的合格证书，方可毕业。

序号	证书名称	证书等级	颁证机构	学分
1	早期教育指导师	4		2.0
2	幼儿照护职业技能等级证书	2	湖南金职伟业母婴护理有限公司	2.0
3	幼儿园园长资格证	1		2.0
4	保育员	4		2.0
5	中级育婴员（*）	1		2.0
6	幼儿教师资格证	1	中国教育网	2.0
7	膳食营养师	4	中国国家人事人才培训网	2.0
8	家庭教育指导师			2.0
9	普通话等级证书	2	国家语言文字工作委员会	2.0
10	驾驶证		公安部门车辆管理所	2.0
11	计算机等级考试一级	1	教育部考试中心	2.0
12	计算机等级考试二级	2	教育部考试中心	3.0
13	自治区高职英语应用能力考试	1	教育部	2.0
14	全国英语四级证书	4	国家教育部高教司	3.0
15	全国英语六级证书	6	国家教育部高教司	4.0
16	儿童专注力训练师	1		2.0
17	生涯规划师（中级）	4		2.0
18	创业培训	1		2.0
19	古筝等级证书（社会艺术水平1-5级）	1		1.0
20	古筝等级证书（社会艺术水平6-10级）	2		2.0
21	舞蹈等级证书（社会艺术水平1-5级）	1		1.0
22	舞蹈等级证书（社会艺术水平6-10级）	2		2.0
23	钢琴等级证书（社会艺术水平1-5级）	1		1.0
24	钢琴等级证书（社会艺术水平6-10级）	2		2.0
25	美术等级证书（社会艺术水平1-5级）	1		1.0
26	美术等级证书（6-10级）	2		2.0
27	九项技能考核证	1		1.0
28	其他与专业相关证书	1		1.0

毕业要求及指标点

编号	毕业要求	培养规格
1	师德规范：践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针,具有依法执教意识。遵守教师职业道德规范,将师德认识转化为师德行为,以立德树人为己任,立志成为“四有好老师”。	A1， A10， A2， A4， A5， A6， A7
2	教育情怀：热爱早期教育事业,有教书育人的使命感;认同教师工作的价值和专业性;具有宽厚的人文底蕴和科学精神,具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观;树立正确的儿童观与教育观;热爱儿童、尊重儿童,做婴幼儿健康成长的启蒙者和引路人。	A3， A4， A6， A8， B1， B11， B12， B13， B14， B3
3	学科知识：具有一定的科学和人文素养;理解婴幼儿身心发展规律和学习特点;掌握现代早期教育基础理论与知识,理解“以游戏为基本活动”的科学理念;掌握现代早期教育教学的基本方法和策略;注重知识的联系和整合。	A10， B1， B10， B4， B5， B6， B7， B8， C3， C4， C5
4	保教能力：.能够根据婴幼儿发展的规律与特点,科学运用保教知识及合理利用资源,创设适宜学习与发展的环境；合理组织亲子教育活动、领域教育活动,具有支持婴幼儿在游戏中学习的能力；具有观察婴幼儿、与婴幼儿谈话并能记录与分析的能力;具有指导家长开展早期教育的能力。	A4， A5， A6， A7， B10， B2， B4， B5， C1， C11， C12， C13， C14， C15， C2， C3， C4， C5， C6
5	班级指导：掌握早教园班级管理的特点,建立班级秩序与规则,合理规划利用时间与空间,创设良好班级环境,充分利用各种教育资源,建立良好的同伴关系和师幼关系,营造良好班级氛围。为人师表,发挥自身榜样作用。	A1， A2， A4， A5， A6， A7， B10， B2， B5， C10， C15， C16， C17， C18， C19， C2， C3， C4， C5， C6， C7， C8
6	综合育人：理解婴幼儿社会性与情感发展的特点和规律,注重培育婴幼儿良好意志品质和行为习惯。理解环境育人价值,了解园所文化和日常生活对婴幼儿发展的价值,充分利用多种教育契机,对婴幼儿进行教育。综合利用早教园、家庭和社区各种资源全面育人。	A1， A3， A4， A6， A7， B10， B2， B3， B5， B9， C1， C10， C2， C3， C4， C5， C6， C7， C8， C9
7	学会反思：具有终身学习与专业发展意识。了解国内外早期教育改革发展动态,能够适应时代和教育发展需求,进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能,具有一定创新意识,运用批判性思维方法,学会分析和解决问题。	A1， A10， A3， A4， A7， A8， B14， B2， C15， C17， C8
8	沟通合作：理解学习共同体的作用,具备良好的沟通、交流与合作的能力;具有积极的团队协作精神,能有效地组织、参与团队协作活动。	A3， A7， A8， B2， C15， C8

编号	毕业要求	指标点编号	指标点内容	培养规格
1	师德规范：践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针,具有依法执教意识。遵守教师职业道德规范,将师德认识转化为师德行为,以立德树人为己任,立志成为“四有好老师”。	1.1	贯彻党和国家教育方针政策,践行社会主义核心价值观,以立德树人为己任。	A1， A2， A4， A7
		1.2	遵守教育法律法规,遵守教师职业道德规范,具有依法执教意识。	A2， A4， A5， A6
		1.3	自尊自律,为人师表,有教书育人的使命感,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。	A1， A2， A4， A5， A6， A10
2	教育情怀：热爱早期教育事业,有教书育人的使命感;认同教师工作的价值和专业性;具有宽厚的人文底蕴和科学精神,具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观;树立正确的儿童观与教育观;热爱儿童、尊重儿童,做婴幼儿健康成长的启蒙者和引路人。	2.1	具有从教意愿,喜欢早期教育工作,具有职业理想和敬业精神。	A3， A8
		2.2	具有宽厚的人文底蕴、科学精神和扎实的学科素养。	B1， B11， B12， B13， B14
		2.3	具有科学的教育观、儿童观,心系儿童,富有爱心、责任心、耐心,愿意支持和引领幼儿的成长。	A4， A6
		2.4	关爱婴幼儿,将保护婴幼儿生命安全放在首位,重视婴幼儿身心健康,尊重婴幼儿人格,维护婴幼儿合法权益,尊重个体差异。	A6， B3
3	学科知识：具有一定的科学和人文素养;理解婴幼儿身心发展规律和学习特点;掌握现代早期教育基础理论与知识,理解“以游戏为基本活动”的科学理念;掌握现代早期教育教学的基本方法和策略;注重知识的联系和整合。	3.1	具有一定的自然科学知识、人文社会科知识、艺术欣赏和一定的优信技术知识。注重各类相关知识的有机联系,基本做到融会贯通。	B1， B10
		3.2	熟悉早期教育的目标、任务、内容、方法、要求和基本原则。	B1， B4， B5， B6， B7， B8， B10
		3.3	熟悉婴幼儿身心发展特点、规律,了解婴幼儿发展的个体差异与特殊需要,掌握促进婴幼儿健康、全面发展的策略与方法,了解关于儿童生存、发展、保护和教育的有关法律法规及政策规定。	B4， B5， B6， B7， B8， B10
		3.4	了解婴幼儿学习各领域知识的横向联系,理解婴幼儿各领域学习的特点与规律,形成领域教学知识,掌握领域整合的方法和策略，掌握早教园保教工作的知识与方法。	A10， B4， B10， C3， C4， C5
4	保教能力：.能够根据婴幼儿发展的规律与特点,科学运用保教知识及合理利用资源,创设适宜学习与发展的环境；合理组织亲子教育活动、领域教育活动,具有支持婴幼儿在游戏中学习的能力；具有观察婴幼儿、与婴幼儿谈话并能记录与分析的能力;具有指导家长开展早期教育的能力。	4.1	理解与应用早期教育法律法规的能力	B4， B5， B10， C3， C4， C5， C6
		4.2	能充分利用各类资源为幼儿提供安全、适宜的活动材料,创设有助于婴幼儿学习与发展的环境和游戏活动空间,支持、引发和促进婴幼儿的游戏活动。	A6， B4， C3， C4， C5， C6
		4.3	能够合理安排和组织一日生活的各个环节,科学照料婴幼儿日常生活,指导和协助做好班级常规保育和卫生工作。	A4， A5， A6， B4， C1， C2， C6
		4.4	能制定教育活动计划和活动方案,并能组织和实施教学活动,运用各种组织形式和教育方法支持和促进婴幼儿的学习。	A7， B4， B10， C3， C4， C5， C11， C12， C13， C14
		4.5	能用观察、谈话、作品分析、婴幼儿成长档案等方法对婴幼儿进行观察、分析与评价,能够对早教园各类教育活动的过程与效果进行合理评价。	B2， B5， C1， C3， C4， C5， C15
5	班级指导：掌握早教园班级管理的特点,建立班级秩序与规则,合理规划利用时间与空间,创设良好班级环境,充分利用各种教育资源,建立良好的同伴关系和师幼关系,营造良好班级氛围。为人师表,发挥自身榜样作用。	5.1	掌提早教园班级管理的特点及方法	A7， B2， C8， C15， C18， C19
		5.2	能建立适宜的班级秩序和活动常规,营造良好的班级氛围,让婴幼儿感到安全和舒适，形成良好的同伴关系和师幼关系	A2， A4， A5， A6， B5， C2， C6， C7， C8
		5.3	合理利用时间和空间,充分利用各种资源为婴幼儿创设支持和引发幼儿活动的班级环境。	A7， B2， B10， C6， C8， C16
		5.4	能整合各种教育资源,有效组织亲子活动、领域活动	A5， A6， B2， C3， C4， C5， C10
		5.5	为人师表,注重言传身教,发挥自身的榜样作用。能建立良好的师幼关系和同伴关系,让婴幼儿感到温暖和愉悦	A1， A6， B5， C8， C17
6	综合育人：理解婴幼儿社会性与情感发展的特点和规律,注重培育婴幼儿良好意志品质和行为习惯。理解环境育人价值,了解园所文化和日常生活对婴幼儿发展的价值,充分利用多种教育契机,对婴幼儿进行教育。综合利用早教园、家庭和社区各种资源全面育人。	6.1	贯彻“立德树人”理念,熟知婴幼儿认知、情感、个性、社会性的特点与规律	A1， A3， B2， B3， C1， C3， C4， C5
		6.2	注重培养婴幼儿良好意志品质和学习行为习惯。	A4， A6， B5， C1， C4， C5， C7
		6.3	能有效利用早教园学习环境和一日生活,发挥其对婴幼儿学习与发展的潜移默化的促进作用。	A6， B3， B10， C2， C6
		6.4	能与家庭,社区密切合作,能指导家长科学开展早期教育，有效实现全面育人的目标	A7， B9， C8， C9， C10
7	学会反思：具有终身学习与专业发展意识。了解国内外早期教育改革发展动态,能够适应时代和教育发展需求,进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能,具有一定创新意识,运用批判性思维方法,学会分析和解决问题。	7.1	具有终身学习与专业可持续发展的意识,能与时俱进地制定自身的学习和专业发展规划。	A1， A3， A8， A10， B2， C15
		7.2	能主动了解国内外早期教育改革发展的趋势和前沿动态。	A1， A3， A4， A8， A10， C15
		7.3	初步掌握反思的方法与技能,能用所学知识解决教育实践中的问题,具有初步的反思意识、教科研与创新实践意识与能力。	A3， A4， A7， A8， B2， C8， C15
		7.4	养成自主学习,自主反思的习惯,在保教实践中批判性地反思改进。	A1， A3， A8， A10， B14， C15， C17
8	沟通合作：理解学习共同体的作用,具备良好的沟通、交流与合作的能力;具有积极的团队协作精神,能有效地组织、参与团队协作活动。	8.1	具有团队意识与协作精神，能就保教问题与同事、婴幼儿家长等利益相关者进行有效沟通和交流	A3， A7， A8， B2， C8， C15
8		8.2	能与团队领导、同事、教研员等其他成员有效配合、合作学习	A7， A8， C8， C15

课程体系及教学进程总体安排

课程体系框架

1.课程体系设计思路

根据产业核心岗位技术技能培养目标，依托学前教育专业群课程体系：“底层共享、中层分立、顶层互选”的“学历课程+证书课程”的专业群课程体系。构建基于早期教育岗位典型工作任务的“五育并举”课程体系。根据职业岗位所要求的知识、素质和能力，设置必修与选修结合、公共选修课与专业拓展选修课程及职业综合素质结合的课程体系；

2.课程思政融入

公共基础课侧重人文素养、道德品质和知识结构、思维方式的培养，专业基础课、专业核心课立足学科特色和优势，结合不同课程的特点、思维方法和价值理念，把课程思政元素与课程教学有机融合，专业拓展类课程注重学思结合、知行统一，在探索中提升发现问题、分析问题、解决问题的能力。同时，利用学生第二课堂、社团活动、社会实践、志愿者、见习实习等活动将爱国主义、社会责任、劳动精神、创新创业、职业道德、行为规范等融入其中，促进学生德智体美劳等全面发展。

3.课程体系结构图

专业课程设置遵循循序渐进的规律原则，从培养职业认知、职业兴趣开始，到单项能力的培养，再到综合职业能力的培养，逐步提高学生的职业能力和综合素质。

序号	课程类别	性质	代码	名称	是否核心课程
1	公共基础课	必修	1900001303	形势与政策
2	公共基础课	必修	1900001304	职业规划与就业指导
3	公共基础课	必修	1900001305	创新创业基础（理论）
4	公共基础课	必修	1900001306	体育I
5	公共基础课	必修	1900001307	体育II
6	公共基础课	必修	1900001308	体育选项I
7	公共基础课	必修	1900001309	体育选项II
8	公共基础课	必修	1900001311	大学英语/日语I
9	公共基础课	必修	1900001312	大学英语/日语II
10	公共基础课	必修	1900001313	大学生心理健康教育
11	公共基础课	必修	1900001314	军事理论
12	公共基础课	必修	1900001317	劳动教育
13	公共基础课	必修	1900001319	大学生综合素质训练
14	公共基础课	必修	1900001320	铸牢中华民族共同体意识
15	公共基础课	必修	1900001321	大学英语/日语(选项）I
16	公共基础课	必修	1900001322	大学英语/日语(选项）II
17	公共基础课	必修	1900001323	思想道德与法治
18	公共基础课	必修	1900001324	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
19	公共基础课	必修	1900001325	信息技术I
20	公共基础课	必修	1900001326	信息技术II
21	公共基础课	必修	1900001327	安全教育
22	公共基础课	必修	1900001328	军事训练（入学教育）
23	公共基础课	必修	1900001329	习近平新时代中国特色社会主义思想概论
24	公共基础课	必修	1900001330	大学语文
25	公共基础课	任选	1900001331	公选（艺术）
26	公共基础课	任选	1900001332	公选(素养)
27	公共基础课	任选	1900001333	公选（四史）
28	专业基础课	必修	1908101301	普通心理学
29	专业基础课	必修	1908101303	幼儿教师音乐技能1（钢琴与幼儿歌曲伴奏）
30	专业基础课	必修	1908101304	舞蹈与幼儿舞蹈创编1
31	专业基础课	必修	1908101305	幼儿教师音乐技能1（歌曲演唱）
32	专业基础课	必修	1908101306	书法1
33	专业基础课	必修	1908101307	幼儿教师美术1（简笔画）
34	专业基础课	必修	1908101308	婴幼儿卫生保育及教育
35	专业基础课	必修	1908101309	婴幼儿发展心理学
36	专业基础课	必修	1908101310	早期教育概论
37	专业基础课	必修	1908101311	幼儿教师音乐技能2（钢琴与幼儿歌曲伴奏）
38	专业基础课	必修	1908101312	舞蹈与幼儿舞蹈创编2
39	专业基础课	必修	1908101313	幼儿教师音乐技能2（歌曲演唱）
40	专业基础课	必修	1908101314	书法2
41	专业基础课	必修	1908101315	幼儿教师美术2（手工与玩教具制作）
42	专业基础课	必修	1908101317	幼儿教师音乐技能3（钢琴与幼儿歌曲伴奏）
43	专业基础课	必修	1908101318	舞蹈与幼儿舞蹈创编3
44	专业基础课	必修	1908101319	幼儿教师音乐技能3（歌曲演唱）
45	专业基础课	必修	1908101320	幼儿教师口语
46	专业基础课	必修	1908101327	幼儿教师礼仪与职业道德
47	专业基础课	必修	1908101328	幼儿教师音乐技能4（钢琴与幼儿歌曲伴奏）
48	专业基础课	限选	1908101329	舞蹈与幼儿舞蹈创编4
49	专业基础课	必修	1908101330	幼儿教师音乐技能4（歌曲演唱）
50	专业基础课	必修	1908101341	教育学
51	专业基础课	必修	1908101342	教育心理学
52	专业核心课	必修	1908101316	早期教育活动设计与指导（0-3岁）	是
53	专业核心课	必修	1908101321Z	婴幼儿教养环境创设与利用	是
54	专业核心课	必修	1908101322	学前儿童行为观察与指导	是
55	专业核心课	必修	1908101332	早期教育活动设计与指导（0-3岁）	是
56	专业核心课	必修	1908101333	婴幼儿游戏设计与实施	是
57	专业核心课	必修	1908101336	婴幼儿家庭教育与家长指导	是
58	专业核心课	必修	1908101344	婴幼儿营养与喂养	是
59	专业拓展课	任选	1908012303A	蒙台梭利教学法1
60	专业拓展课	任选	1908012303B	蒙台梭利教学法2
61	专业拓展课	任选	1908012306	古筝
62	专业拓展课	任选	1908012306A	古筝2
63	专业拓展课	限选	1908101323	幼儿文学
64	专业拓展课	限选	1908101324	现代教育技术与课件制作
65	专业拓展课	限选	1908101326	学前教育政策法规
66	专业拓展课	任选	1908101331	婴幼儿心理健康教育与指导
67	专业拓展课	任选	1908101334	婴幼儿语言发展与教育
68	专业拓展课	任选	1908101335	早教机构管理与营销
69	专业拓展课	任选	1908101343	感觉统合训练
70	专业拓展课	任选	1908101345	婴幼儿动作潜能开发
71	专业拓展课	任选	1908102301	中外学前教育史
72	专业拓展课	任选	1908102306	奥尔夫音乐教法
73	专业拓展课	任选	1908102307	婴儿抚触与按摩
74	专业拓展课	任选	1908102309	手绘POP
75	专业拓展课	任选	1908102311	幼儿园科学小实验
76	专业拓展课	任选	1908102312	幼儿戏剧表演
77	专业拓展课	任选	1908102313	幼儿园管理
78	专业拓展课	任选	1908102314	幼儿园教师资格证考试实务
79	专业拓展课	任选	1908102315	小学教师资格证考试实务
80	专业拓展课	任选	1908102316	文化经典阅读
81	专业拓展课	任选	1908102317	红楼梦专题
82	专业拓展课	任选	1908102319	唐诗宋词专题
83	专业拓展课	任选	1908102322	数学思维训练
84	专业拓展课	任选	1908102323	幼儿棋类游戏（围棋）
85	专业拓展课	任选	1908102324	儿童哲学
86	专业拓展课	任选	1908102325	职业形象设计
87	专业拓展课	任选	1908102326	儿童机器人编程
88	专业拓展课	任选	1908102327	儿童影视作品赏析
89	专业拓展课	任选	1908102328	婴幼儿绘本导读
90	专业拓展课	任选	1908102329	学前儿童英语活动设计
91	专业拓展课	任选	1908102330	品读《论语》
92	专业综合课	必修	1908011360	师范生思想道德素质评价
93	专业综合课	必修	1908101338	技能考证考级学习领域
94	专业综合课	必修	1908101339	毕业设计
95	专业综合课	必修	1908101350	认识实习1
96	专业综合课	必修	1908101351	认识实习2
97	专业综合课	必修	1908101352	认识实习3
98	专业综合课	必修	1908101353	岗位实习

专业课程与典型工作任务的映射关系

典型工作任务	能力	专业核心课
1.安全卫生及婴幼儿保健护理工作	具备保障婴幼儿教养环境安全无毒无害的能力	婴幼儿教养环境创设与利用【1908101321Z】
	具备婴幼儿生长发育的健康监测能力	婴幼儿营养与喂养【1908101344】
	具备婴幼儿科学喂养的能力	婴幼儿营养与喂养【1908101344】
	具备婴幼儿常见病的预防、识别、护理能力	婴幼儿营养与喂养【1908101344】
	具备婴幼儿常见传染病的预防、识别、护理能力	婴幼儿营养与喂养【1908101344】
	具备常见意外伤害事故的预防及处理能力	婴幼儿营养与喂养【1908101344】
2.早期教育活动实施	具备制定教育活动计划的能力	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】
	具备选取教育活动内容的能力	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】
	具备设计教育活动目标及过程的能力	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】
	具备开发筹备教育资源的能力	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】婴幼儿教养环境创设与利用【1908101321Z】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】
	具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力	婴幼儿教养环境创设与利用【1908101321Z】
	具备组织实施教育活动的能力	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】
	具备早教活动分析评价的能力	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】
	具备说课试讲的能力	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】
	具备观察与分析婴幼儿在教育活动中发展情况的能力	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】学前儿童行为观察与指导【1908101322】
3.开展各类婴幼儿游戏活动、亲子活动	具备游戏活动及亲子活动的设计能力	婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】
	具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力	婴幼儿教养环境创设与利用【1908101321Z】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】
	具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】
	具备观察与分析婴幼儿在游戏及亲子活动中发展情况的能力	学前儿童行为观察与指导【1908101322】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】
	具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】学前儿童行为观察与指导【1908101322】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】
4.家庭教育及家长指导工作	具备家园合作的能力	婴幼儿家庭教育与家长指导【1908101336】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】学前儿童行为观察与指导【1908101322】
	具备家长指导的能力	婴幼儿家庭教育与家长指导【1908101336】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】学前儿童行为观察与指导【1908101322】
	具备人际沟通的能力	婴幼儿家庭教育与家长指导【1908101336】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】学前儿童行为观察与指导【1908101322】

专业课程、毕业要求、指标点之间的映射关系

毕业要求	指标点	专业核心课
1.师德规范：践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针,具有依法执教意识。遵守教师职业道德规范,将师德认识转化为师德行为,以立德树人为己任,立志成为“四有好老师”。	1.1.贯彻党和国家教育方针政策,践行社会主义核心价值观,以立德树人为己任。	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】婴幼儿家庭教育与家长指导【1908101336】
	1.2.遵守教育法律法规,遵守教师职业道德规范,具有依法执教意识。	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】婴幼儿家庭教育与家长指导【1908101336】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】
	1.3.自尊自律,为人师表,有教书育人的使命感,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】婴幼儿家庭教育与家长指导【1908101336】
2.教育情怀：热爱早期教育事业,有教书育人的使命感;认同教师工作的价值和专业性;具有宽厚的人文底蕴和科学精神,具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观;树立正确的儿童观与教育观;热爱儿童、尊重儿童,做婴幼儿健康成长的启蒙者和引路人。	2.1.具有从教意愿,喜欢早期教育工作,具有职业理想和敬业精神。	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】婴幼儿营养与喂养【1908101344】
	2.2.具有宽厚的人文底蕴、科学精神和扎实的学科素养。	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】婴幼儿家庭教育与家长指导【1908101336】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】
	2.3.具有科学的教育观、儿童观,心系儿童,富有爱心、责任心、耐心,愿意支持和引领幼儿的成长。	婴幼儿家庭教育与家长指导【1908101336】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】学前儿童行为观察与指导【1908101322】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】
	2.4.关爱婴幼儿,将保护婴幼儿生命安全放在首位,重视婴幼儿身心健康,尊重婴幼儿人格,维护婴幼儿合法权益,尊重个体差异。	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】婴幼儿家庭教育与家长指导【1908101336】学前儿童行为观察与指导【1908101322】
3.学科知识：具有一定的科学和人文素养;理解婴幼儿身心发展规律和学习特点;掌握现代早期教育基础理论与知识,理解“以游戏为基本活动”的科学理念;掌握现代早期教育教学的基本方法和策略;注重知识的联系和整合。	3.1.具有一定的自然科学知识、人文社会科知识、艺术欣赏和一定的优信技术知识。注重各类相关知识的有机联系,基本做到融会贯通。	婴幼儿教养环境创设与利用【1908101321Z】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】
	3.2.熟悉早期教育的目标、任务、内容、方法、要求和基本原则。	学前儿童行为观察与指导【1908101322】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】
	3.3.熟悉婴幼儿身心发展特点、规律,了解婴幼儿发展的个体差异与特殊需要,掌握促进婴幼儿健康、全面发展的策略与方法,了解关于儿童生存、发展、保护和教育的有关法律法规及政策规定。	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】学前儿童行为观察与指导【1908101322】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】
	3.4.了解婴幼儿学习各领域知识的横向联系,理解婴幼儿各领域学习的特点与规律,形成领域教学知识,掌握领域整合的方法和策略，掌握早教园保教工作的知识与方法。	婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】
4.保教能力：.能够根据婴幼儿发展的规律与特点,科学运用保教知识及合理利用资源,创设适宜学习与发展的环境；合理组织亲子教育活动、领域教育活动,具有支持婴幼儿在游戏中学习的能力；具有观察婴幼儿、与婴幼儿谈话并能记录与分析的能力;具有指导家长开展早期教育的能力。	4.1.理解与应用早期教育法律法规的能力	婴幼儿家庭教育与家长指导【1908101336】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】
	4.2.能充分利用各类资源为幼儿提供安全、适宜的活动材料,创设有助于婴幼儿学习与发展的环境和游戏活动空间,支持、引发和促进婴幼儿的游戏活动。	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】婴幼儿教养环境创设与利用【1908101321Z】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】
	4.3.能够合理安排和组织一日生活的各个环节,科学照料婴幼儿日常生活,指导和协助做好班级常规保育和卫生工作。	婴幼儿营养与喂养【1908101344】婴幼儿教养环境创设与利用【1908101321Z】
	4.4.能制定教育活动计划和活动方案,并能组织和实施教学活动,运用各种组织形式和教育方法支持和促进婴幼儿的学习。	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】
	4.5.能用观察、谈话、作品分析、婴幼儿成长档案等方法对婴幼儿进行观察、分析与评价,能够对早教园各类教育活动的过程与效果进行合理评价。	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】学前儿童行为观察与指导【1908101322】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】
5.班级指导：掌握早教园班级管理的特点,建立班级秩序与规则,合理规划利用时间与空间,创设良好班级环境,充分利用各种教育资源,建立良好的同伴关系和师幼关系,营造良好班级氛围。为人师表,发挥自身榜样作用。	5.1.掌提早教园班级管理的特点及方法	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】
	5.2.能建立适宜的班级秩序和活动常规,营造良好的班级氛围,让婴幼儿感到安全和舒适，形成良好的同伴关系和师幼关系	学前儿童行为观察与指导【1908101322】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】婴幼儿教养环境创设与利用【1908101321Z】
	5.3.合理利用时间和空间,充分利用各种资源为婴幼儿创设支持和引发幼儿活动的班级环境。	学前儿童行为观察与指导【1908101322】婴幼儿教养环境创设与利用【1908101321Z】
	5.4.能整合各种教育资源,有效组织亲子活动、领域活动	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】婴幼儿教养环境创设与利用【1908101321Z】
	5.5.为人师表,注重言传身教,发挥自身的榜样作用。能建立良好的师幼关系和同伴关系,让婴幼儿感到温暖和愉悦	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】学前儿童行为观察与指导【1908101322】
6.综合育人：理解婴幼儿社会性与情感发展的特点和规律,注重培育婴幼儿良好意志品质和行为习惯。理解环境育人价值,了解园所文化和日常生活对婴幼儿发展的价值,充分利用多种教育契机,对婴幼儿进行教育。综合利用早教园、家庭和社区各种资源全面育人。	6.1.贯彻“立德树人”理念,熟知婴幼儿认知、情感、个性、社会性的特点与规律	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】学前儿童行为观察与指导【1908101322】
	6.2.注重培养婴幼儿良好意志品质和学习行为习惯。	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】学前儿童行为观察与指导【1908101322】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】
	6.3.能有效利用早教园学习环境和一日生活,发挥其对婴幼儿学习与发展的潜移默化的促进作用。	婴幼儿教养环境创设与利用【1908101321Z】学前儿童行为观察与指导【1908101322】婴幼儿营养与喂养【1908101344】
	6.4.能与家庭,社区密切合作,能指导家长科学开展早期教育，有效实现全面育人的目标	婴幼儿家庭教育与家长指导【1908101336】
7.学会反思：具有终身学习与专业发展意识。了解国内外早期教育改革发展动态,能够适应时代和教育发展需求,进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能,具有一定创新意识,运用批判性思维方法,学会分析和解决问题。	7.1.具有终身学习与专业可持续发展的意识,能与时俱进地制定自身的学习和专业发展规划。	婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】婴幼儿家庭教育与家长指导【1908101336】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】
	7.2.能主动了解国内外早期教育改革发展的趋势和前沿动态。	学前儿童行为观察与指导【1908101322】婴幼儿家庭教育与家长指导【1908101336】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】
	7.3.初步掌握反思的方法与技能,能用所学知识解决教育实践中的问题,具有初步的反思意识、教科研与创新实践意识与能力。	学前儿童行为观察与指导【1908101322】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】婴幼儿家庭教育与家长指导【1908101336】
	7.4.养成自主学习,自主反思的习惯,在保教实践中批判性地反思改进。	婴幼儿游戏设计与实施【1908101333】婴幼儿家庭教育与家长指导【1908101336】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101332】早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】学前儿童行为观察与指导【1908101322】
8.沟通合作：理解学习共同体的作用,具备良好的沟通、交流与合作的能力;具有积极的团队协作精神,能有效地组织、参与团队协作活动。	8.1.具有团队意识与协作精神，能就保教问题与同事、婴幼儿家长等利益相关者进行有效沟通和交流	婴幼儿教养环境创设与利用【1908101321Z】婴幼儿家庭教育与家长指导【1908101336】
	8.2.能与团队领导、同事、教研员等其他成员有效配合、合作学习	早期教育活动设计与指导（0-3岁）【1908101316】学前儿童行为观察与指导【1908101322】

教学进程总体安排

课程类别	课程代码	课程名称	课程性质	课程类型	学分	学时分配			学期周学时						考核方式
						总学时	理论	实践	第一学年		第二学年		第三学年
									1	2	1	2	1	2
									20周	20周	20周	20周	20周	20周
公共基础课	1900001303	形势与政策	必修	理论课	1	32	32	0	2	2	2	2			考查
公共基础课	1900001304	职业规划与就业指导	必修	理论+实践	1	18	9	9		1-9					考查
公共基础课	1900001305	创新创业基础（理论）	必修	理论课	1	18	18	0		2					考查
公共基础课	1900001306	体育I	必修	实践课	2	32	2	30	2						考查
公共基础课	1900001307	体育II	必修	实践课	2	36	0	36		2					考查
公共基础课	1900001308	体育选项I	必修	实践课	2	36	0	36			2				考查
公共基础课	1900001309	体育选项II	必修	实践课	2	36	0	36				2			考查
公共基础课	1900001311	大学英语/日语I	必修	理论课	2	32	32	0	2						考查
公共基础课	1900001312	大学英语/日语II	必修	理论课	2	36	36	0		2					考试
公共基础课	1900001313	大学生心理健康教育	必修	理论+实践	2	32	16	16	2						考查
公共基础课	1900001314	军事理论	必修	理论课	2	36	36	0	2						考查
公共基础课	1900001317	劳动教育	必修	理论课	1	16	16	0		1					考查
公共基础课	1900001319	大学生综合素质训练	必修	实践课	5	0	0	0						1	考查
公共基础课	1900001320	铸牢中华民族共同体意识	必修	理论+实践	1	16	16	0			2	2			考查
公共基础课	1900001321	大学英语/日语(选项）I	必修	理论课	2	36	36	0			2				考查
公共基础课	1900001322	大学英语/日语(选项）II	必修	理论课	2	36	36	0				2			考试
公共基础课	1900001323	思想道德与法治	必修	理论+实践	3	54	46	8	3						考查
公共基础课	1900001324	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	必修	理论+实践	2	36	36	0		2					考查
公共基础课	1900001325	信息技术I	必修	理论+实践	2	32	16	16	2						考查
公共基础课	1900001326	信息技术II	必修	理论+实践	2	40	20	20		2					考查
公共基础课	1900001327	安全教育	必修	理论+实践	1	18	18	0		1					考查
公共基础课	1900001328	军事训练（入学教育）	必修	实践课	3	168	0	168	3						考查
公共基础课	1900001329	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	必修	理论+实践	3	54	46	8			3				考试
公共基础课	1900001330	大学语文	必修	理论课	2	36	36	0			2				考查
公共基础课	1900001331	公选（艺术）	任选	理论课	2	36	18	18		2					考查
公共基础课	1900001332	公选(素养)	任选	理论课	2	36	18	18				2			考查
公共基础课	1900001333	公选（四史）	任选	理论课	2	36	18	18			2				考查
公共基础课	小计	共27门			54	994	557	437
专业基础课	1908101301	普通心理学	必修	理论课	3	48	48	0	3						考试
专业基础课	1908101303	幼儿教师音乐技能1（钢琴与幼儿歌曲伴奏）	必修	理论+实践	2	32	10	22	2						考试
专业基础课	1908101304	舞蹈与幼儿舞蹈创编1	必修	理论+实践	2	32	4	28	2						考查
专业基础课	1908101305	幼儿教师音乐技能1（歌曲演唱）	必修	理论+实践	2	32	18	14	2						考查
专业基础课	1908101306	书法1	必修	理论+实践	1	16	6	10	1						考查
专业基础课	1908101307	幼儿教师美术1（简笔画）	必修	理论+实践	2	32	4	28	2						考试
专业基础课	1908101308	婴幼儿卫生保育及教育	必修	理论+实践	2	36	32	4		2					考试
专业基础课	1908101309	婴幼儿发展心理学	必修	理论+实践	2	36	32	4		2					考试
专业基础课	1908101310	早期教育概论	必修	理论+实践	2	36	32	4		2					考试
专业基础课	1908101311	幼儿教师音乐技能2（钢琴与幼儿歌曲伴奏）	必修	理论+实践	2	36	8	28		2					考查
专业基础课	1908101312	舞蹈与幼儿舞蹈创编2	必修	理论+实践	2	36	6	30		2					考试
专业基础课	1908101313	幼儿教师音乐技能2（歌曲演唱）	必修	理论+实践	2	36	18	18		2					考试
专业基础课	1908101314	书法2	必修	理论+实践	1	18	4	14		1					考查
专业基础课	1908101315	幼儿教师美术2（手工与玩教具制作）	必修	理论+实践	2	36	4	32		2					考查
专业基础课	1908101317	幼儿教师音乐技能3（钢琴与幼儿歌曲伴奏）	必修	理论+实践	2	36	10	26			2				考查
专业基础课	1908101318	舞蹈与幼儿舞蹈创编3	必修	理论+实践	1	18	4	14			1				考查
专业基础课	1908101319	幼儿教师音乐技能3（歌曲演唱）	必修	理论+实践	2	36	8	28			2				考查
专业基础课	1908101320	幼儿教师口语	必修	理论+实践	1	18	8	10			1				考查
专业基础课	1908101327	幼儿教师礼仪与职业道德	必修	理论课	1	18	14	4				1			考查
专业基础课	1908101328	幼儿教师音乐技能4（钢琴与幼儿歌曲伴奏）	必修	理论+实践	2	36	8	28				2			考试
专业基础课	1908101329	舞蹈与幼儿舞蹈创编4	限选	理论+实践	1	18	4	14				1			考试
专业基础课	1908101330	幼儿教师音乐技能4（歌曲演唱）	必修	理论+实践	2	36	8	28				2			考查
专业基础课	1908101341	教育学	必修	理论课	3	48	48	0	3						考试
专业基础课	1908101342	教育心理学	必修	理论课	2	36	36	0			2				考试
专业基础课	小计	共24门			44	762	374	388
专业核心课	1908101316	早期教育活动设计与指导（0-3岁）	必修	理论+实践	2	36	10	26	0	0	2	0	0	0	考试
专业核心课	1908101321Z	婴幼儿教养环境创设与利用	必修	理论+实践	2	36	20	16			2				考查
专业核心课	1908101322	学前儿童行为观察与指导	必修	理论+实践	2	36	18	18	0	0	0	2	0	0	考试
专业核心课	1908101332	早期教育活动设计与指导（0-3岁）	必修	理论+实践	2	36	6	30	0	0	0	2	0	0	考查
专业核心课	1908101333	婴幼儿游戏设计与实施	必修	理论+实践	3	54	18	36	0	0	0	3	0	0	考查
专业核心课	1908101336	婴幼儿家庭教育与家长指导	必修	理论+实践	2	36	32	4	0	0	0	2	0	0	考试
专业核心课	1908101344	婴幼儿营养与喂养	必修	理论+实践	1	18	10	8	0	0	1	0	0	0	考试
专业核心课	小计	共7门			14	252	114	138
专业拓展课	1908012303A	蒙台梭利教学法1	任选	理论+实践	2	36	18	18			2				考查
专业拓展课	1908012303B	蒙台梭利教学法2	任选	理论+实践	2	36	18	18				2			考查
专业拓展课	1908012306	古筝	任选	实践课	2	36	0	36	2						考查
专业拓展课	1908012306A	古筝2	任选	实践课	2	36	0	36		2					考查
专业拓展课	1908101323	幼儿文学	限选	理论+实践	2	36	18	18			2				考查
专业拓展课	1908101324	现代教育技术与课件制作	限选	理论+实践	2	36	18	18			2				考查
专业拓展课	1908101326	学前教育政策法规	限选	理论课	1	18	18	0			1				考试
专业拓展课	1908101331	婴幼儿心理健康教育与指导	任选	理论+实践	2	36	32	4							考试
专业拓展课	1908101334	婴幼儿语言发展与教育	任选	理论+实践	2	36	20	16				2			考查
专业拓展课	1908101335	早教机构管理与营销	任选	理论+实践	2	36	20	16				2			考查
专业拓展课	1908101343	感觉统合训练	任选	理论+实践	2	36	18	18							考查
专业拓展课	1908101345	婴幼儿动作潜能开发	任选	理论+实践	2	36	10	26							考查
专业拓展课	1908102301	中外学前教育史	任选	理论课	2	36	36	0		2					考查
专业拓展课	1908102306	奥尔夫音乐教法	任选	理论+实践	2	36	18	18			2				考查
专业拓展课	1908102307	婴儿抚触与按摩	任选	理论+实践	1	18	8	10			1				考查
专业拓展课	1908102309	手绘POP	任选	理论+实践	2	36	4	32			2				考查
专业拓展课	1908102311	幼儿园科学小实验	任选	理论+实践	2	36	8	28				2			考查
专业拓展课	1908102312	幼儿戏剧表演	任选	理论+实践	2	36	8	28				2			考查
专业拓展课	1908102313	幼儿园管理	任选	理论+实践	2	36	20	16				2			考查
专业拓展课	1908102314	幼儿园教师资格证考试实务	任选	理论课	2	36	36	0				2			考查
专业拓展课	1908102315	小学教师资格证考试实务	任选	理论课	2	36	36	0				2			考查
专业拓展课	1908102316	文化经典阅读	任选	理论课	2	36	36	0				2			考查
专业拓展课	1908102317	红楼梦专题	任选	理论课	2	36	36	0				2			考查
专业拓展课	1908102319	唐诗宋词专题	任选	理论课	2	36	36	0				2			考查
专业拓展课	1908102322	数学思维训练	任选	理论+实践	2	36	20	16	2						考查
专业拓展课	1908102323	幼儿棋类游戏（围棋）	任选	实践课	2	36	0	36		2					考查
专业拓展课	1908102324	儿童哲学	任选	理论课	2	36	36	0				2			考查
专业拓展课	1908102325	职业形象设计	任选	实践课	1	18	0	18	1						考查
专业拓展课	1908102326	儿童机器人编程	任选	实践课	2	36	0	36				2			考查
专业拓展课	1908102327	儿童影视作品赏析	任选	实践课	1	18	0	18				1			考查
专业拓展课	1908102328	婴幼儿绘本导读	任选	实践课	2	36	0	36				2			考查
专业拓展课	1908102329	学前儿童英语活动设计	任选	理论+实践	2	36	18	18				2			考查
专业拓展课	1908102330	品读《论语》	任选	理论课	2	36	36	0				2			考查
专业拓展课	小计	共33门			10	180	99	81
专业综合课	1908011360	师范生思想道德素质评价	必修	实践课	1	0	0	0						1-1	考查
专业综合课	1908101338	技能考证考级学习领域	必修	实践课	5	0	0	0	1-1						考试
专业综合课	1908101339	毕业设计	必修	实践课	4	104	0	104						1-12	考查
专业综合课	1908101350	认识实习1	必修	实践课	0.2	0	0	0		1-1					考查
专业综合课	1908101351	认识实习2	必修	实践课	0.4	0	0	0			1-2				考查
专业综合课	1908101352	认识实习3	必修	实践课	0.4	0	0	0				1-2			考查
专业综合课	1908101353	岗位实习	必修	实践课	20	600	0	600					1-20	1-12	考查
专业综合课	小计	共7门			31	704	0	704
全部课程	总计	共98门			153	2,892	1,144	1,748

学分统计

课程类别	课程数量	学时小计	学分小计	学分分配
课程类别	课程数量	学时小计	学分小计	必修	限选	任选
公共基础课	27	994	54	48	0	6
专业基础课	24	762	44	43	1	0
专业核心课	7	252	14	14	0	0
专业拓展课	33	180	10	0	5	5
专业综合课	7	704	31	31	0	0
总计	98	2,892	153	136	6	11

学时统计

课程类别	课程数量	学分小计	学时小计	学时分配
课程类别	课程数量	学分小计	学时小计	理论	实践	理论占比（%）	实践占比（%）	必修	限选	任选
公共基础课	27	54	994	557	437	56.04	43.96	886	0	108
专业基础课	24	44	762	374	388	49.08	50.92	744	18	0
专业核心课	7	14	252	114	138	45.24	54.76	252	0	0
专业拓展课	33	10	180	99	81	55	45	0	90	90
专业综合课	7	31	704	0	704	0	100	704	0	0
总计	98	153	2,892	1,144	1,748	39.56	60.44	2,586	108	198

毕业设计安排

1.毕业设计学分：本专业毕业设计作为必修课程进入专业人才培养方案，共4学分，教学时长4周，一般安排在毕业学年实施。

2.毕业设计安排：本专业毕业设计内容为设计早期教育综合教学活动方案，随顶岗实习同步进行。毕业设计选题应符合本专业培养目标，体现综合性、实用性。毕业设计全阶段由校外实习基地指导教师及校内指导教师共同参与指导与评价。考核等级按照不合格、合格、良好、优秀四个等级评定。

3.毕业设计组织：实习前，由各教研室及实习实训管理科下达毕业设计任务与要求，并为学生指定指导教师。学生应独立完成毕业设计任务，按照要求开展毕业设计，形成体现早期教育工作任务的毕业设计成果。毕业设计完成后应填写毕业设计手册，并由系、专业统一组织评定。

岗位实习安排

早期教育专业认识实习总时间为5周，分散在第二、三、四学期。岗位实习在第五、六学期集中组织学生到校外实习基地进行。通过认识实习、岗位实习让学生感受企业的真实氛围，提高学生的职业素质和综合技能，从而提高学生的就业竞争力，为学生顺利走向工作岗位打下坚实的基础。

认识实习、岗位实习前一个月，由系部专业教研室相关负责人及教师成立实习指导小组，共同负责联系学生认识实习、岗位实习企业，根据实习企业落实情况，制定实习计划，落实校内外实习指导教师。实习指导教师的安排以企业兼职教师为主，学校专任教师为辅，并召开学生实习动员会议，对实习工作进行部署，明确实习的目标、实习任务、实习考核要求、实习注意事项。

实习期间，对于安排实习学生5人以上的企业，每个企业指定一名校内专任教师作指导教师；对于安排实习学生少于5人的企业，校内指导教师由学生所在班级班主任担任，采用定点或者巡回指导的方式，负责学生认识实习、岗位实习月汇报、实习报告的收集和评价及与企业兼职指导教师的联络、协调等工作。企业根据学生实习部门情况指派责任心强、素质高和经验丰富的教师对学生实习进行指导，并负责对学生实习表现进行评价。

主要课程内容

公共基础课

课程名称	【1900001303】形势与政策
总学时	32	理论学时	32	实践学时
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	1
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001304】职业规划与就业指导
总学时	18	理论学时	9	实践学时	9
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	1
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001305】创新创业基础（理论）
总学时	18	理论学时	18	实践学时
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	1
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001306】体育I
总学时	32	理论学时	2	实践学时	30
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001307】体育II
总学时	36	理论学时		实践学时	36
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001308】体育选项I
总学时	36	理论学时		实践学时	36
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001309】体育选项II
总学时	36	理论学时		实践学时	36
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001311】大学英语/日语I
总学时	32	理论学时	32	实践学时
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001312】大学英语/日语II
总学时	36	理论学时	36	实践学时
考核方式	考试	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001313】大学生心理健康教育
总学时	32	理论学时	16	实践学时	16
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001314】军事理论
总学时	36	理论学时	36	实践学时
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001317】劳动教育
总学时	16	理论学时	16	实践学时
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	1
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001319】大学生综合素质训练
总学时		理论学时		实践学时
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	5
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001320】铸牢中华民族共同体意识
总学时	16	理论学时	16	实践学时
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	1
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001321】大学英语/日语(选项）I
总学时	36	理论学时	36	实践学时
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001322】大学英语/日语(选项）II
总学时	36	理论学时	36	实践学时
考核方式	考试	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001323】思想道德与法治
总学时	54	理论学时	46	实践学时	8
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	3
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001324】毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
总学时	36	理论学时	36	实践学时
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001325】信息技术I
总学时	32	理论学时	16	实践学时	16
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001326】信息技术II
总学时	40	理论学时	20	实践学时	20
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001327】安全教育
总学时	18	理论学时	18	实践学时
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	1
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001328】军事训练（入学教育）
总学时	168	理论学时		实践学时	168
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	3
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001329】习近平新时代中国特色社会主义思想概论
总学时	54	理论学时	46	实践学时	8
考核方式	考试	课程性质	必修	学分	3
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001330】大学语文
总学时	36	理论学时	36	实践学时
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001331】公选（艺术）
总学时	36	理论学时	18	实践学时	18
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001332】公选(素养)
总学时	36	理论学时	18	实践学时	18
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1900001333】公选（四史）
总学时	36	理论学时	18	实践学时	18
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

专业基础课

课程名称	【1908101301】普通心理学
总学时	48	理论学时	48	实践学时
考核方式	考试	课程性质	必修	学分	3
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101303】幼儿教师音乐技能1（钢琴与幼儿歌曲伴奏）
总学时	32	理论学时	10	实践学时	22
考核方式	考试	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101304】舞蹈与幼儿舞蹈创编1
总学时	32	理论学时	4	实践学时	28
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101305】幼儿教师音乐技能1（歌曲演唱）
总学时	32	理论学时	18	实践学时	14
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101306】书法1
总学时	16	理论学时	6	实践学时	10
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	1
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101307】幼儿教师美术1（简笔画）
总学时	32	理论学时	4	实践学时	28
考核方式	考试	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101308】婴幼儿卫生保育及教育
总学时	36	理论学时	32	实践学时	4
考核方式	考试	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101309】婴幼儿发展心理学
总学时	36	理论学时	32	实践学时	4
考核方式	考试	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容	1.2、0~3岁儿童在人类生涯中的地位 2.1、历史回顾（0～3岁儿童） 3.3、0~3岁儿童发展的社会文化背景 4.4、0~3岁儿童发展论述的历史回溯 5.5、心理发展的基础 6.6、生理性基础 7.7、生物性基础 8.8、动作发展的意义和规律 9.9、精细动作的发展 10.10、感知觉的发展 11.11、注意的展发展 12.12、记忆的发展 13.13、思维的发展 14.14、言语的发展 15.15、情绪的发展 16.16、社会性的发展 17.17、家庭中的发展 18.18、机构中的发展
教学要求	1.(二)教学方法来取课堂讲授、讨论、案例(录像)分析、模拟教学、见习、小调查、知识竞赛等多种教学形式 2.(一)教学设计围绕“教育”这个核心能力来设置理论课和实践课，有解决实际问题能力，并且注重在教学内容

课程名称	【1908101310】早期教育概论
总学时	36	理论学时	32	实践学时	4
考核方式	考试	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101311】幼儿教师音乐技能2（钢琴与幼儿歌曲伴奏）
总学时	36	理论学时	8	实践学时	28
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101312】舞蹈与幼儿舞蹈创编2
总学时	36	理论学时	6	实践学时	30
考核方式	考试	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101313】幼儿教师音乐技能2（歌曲演唱）
总学时	36	理论学时	18	实践学时	18
考核方式	考试	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101314】书法2
总学时	18	理论学时	4	实践学时	14
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	1
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101315】幼儿教师美术2（手工与玩教具制作）
总学时	36	理论学时	4	实践学时	32
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101317】幼儿教师音乐技能3（钢琴与幼儿歌曲伴奏）
总学时	36	理论学时	10	实践学时	26
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101318】舞蹈与幼儿舞蹈创编3
总学时	18	理论学时	4	实践学时	14
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	1
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101319】幼儿教师音乐技能3（歌曲演唱）
总学时	36	理论学时	8	实践学时	28
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101320】幼儿教师口语
总学时	18	理论学时	8	实践学时	10
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	1
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101327】幼儿教师礼仪与职业道德
总学时	18	理论学时	14	实践学时	4
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	1
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101328】幼儿教师音乐技能4（钢琴与幼儿歌曲伴奏）
总学时	36	理论学时	8	实践学时	28
考核方式	考试	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101329】舞蹈与幼儿舞蹈创编4
总学时	18	理论学时	4	实践学时	14
考核方式	考试	课程性质	限选	学分	1
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101330】幼儿教师音乐技能4（歌曲演唱）
总学时	36	理论学时	8	实践学时	28
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101341】教育学
总学时	48	理论学时	48	实践学时
考核方式	考试	课程性质	必修	学分	3
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101342】教育心理学
总学时	36	理论学时	36	实践学时
考核方式	考试	课程性质	必修	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

专业核心课

课程名称	【1908101321Z】	课程名称	婴幼儿教养环境创设与利用
课程类别	专业核心课	课程性质	必修	课程类型	理论+实践
总学时	36	理论学时	20	实践学时	16
学分	2	考核方式	考查	是否核心课程	是
典型工作任务	1. 安全卫生及婴幼儿保健护理工作 2. 早期教育活动实施 3. 开展各类婴幼儿游戏活动、亲子活动
工作任务能力	1.具备保障婴幼儿教养环境安全无毒无害的能力 2.具备开发筹备教育资源的能力 3.具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力 4.具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力
毕业要求指标点	3.1. 具有一定的自然科学知识、人文社会科知识、艺术欣赏和一定的优信技术知识。注重各类相关知识的有机联系,基本做到融会贯通。 4.2. 能充分利用各类资源为幼儿提供安全、适宜的活动材料,创设有助于婴幼儿学习与发展的环境和游戏活动空间,支持、引发和促进婴幼儿的游戏活动。 4.3. 能够合理安排和组织一日生活的各个环节,科学照料婴幼儿日常生活,指导和协助做好班级常规保育和卫生工作。 5.2. 能建立适宜的班级秩序和活动常规,营造良好的班级氛围,让婴幼儿感到安全和舒适，形成良好的同伴关系和师幼关系 5.3. 合理利用时间和空间,充分利用各种资源为婴幼儿创设支持和引发幼儿活动的班级环境。 5.4. 能整合各种教育资源,有效组织亲子活动、领域活动 6.3. 能有效利用早教园学习环境和一日生活,发挥其对婴幼儿学习与发展的潜移默化的促进作用。 8.1. 具有团队意识与协作精神，能就保教问题与同事、婴幼儿家长等利益相关者进行有效沟通和交流
课程目标	A2：自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神 A3：热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神 A4：身心健康、乐观向上、热情开朗 A5：语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表 A6：关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心 A7：具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神 A8：具有终身学习和专业可持续发展的意愿 B1：掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识 B10：掌握婴幼儿教养环境创设与利用的知识和方法 B2：具有先进的教育理念和思想 B3：掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B4：掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法 B5：掌握婴幼儿心理及行为观察、谈话、记录等了解婴幼儿的策略与方法 C1：具备观察、分析与评价早教活动及婴幼儿身心发展的能力 C10：具备家园共育等综合育人能力及融合教育能力 C15：具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力 C16：具有良好的数字技能和适应教育智能化发展需求的现代教育技术应用能力，能运用保教知识制作婴幼儿保教活动课件 C2：具备婴幼儿安全照护及生活保健的能力 C3：具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力 C4：具备设计、实施亲子活动及总结评价的能力 C5：具备婴幼儿游戏活动的支持与引导能力 C6：具备创设和利用利于婴幼儿成长、游戏的教养环境的能力 C7：具备婴幼儿心理及行为的观察与指导能力 C8：具备沟通、合作、创新的能力，能与婴幼儿、家长有效沟通
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101344】	课程名称	婴幼儿营养与喂养
课程类别	专业核心课	课程性质	必修	课程类型	理论+实践
总学时	18	理论学时	10	实践学时	8
学分	1	考核方式	考试	是否核心课程	是
典型工作任务	1. 安全卫生及婴幼儿保健护理工作
工作任务能力	1.具备婴幼儿常见病的预防、识别、护理能力 2.具备婴幼儿生长发育的健康监测能力 3.具备婴幼儿科学喂养的能力 4.具备婴幼儿常见传染病的预防、识别、护理能力 5.具备常见意外伤害事故的预防及处理能力
毕业要求指标点	2.1. 具有从教意愿,喜欢早期教育工作,具有职业理想和敬业精神。 4.3. 能够合理安排和组织一日生活的各个环节,科学照料婴幼儿日常生活,指导和协助做好班级常规保育和卫生工作。 6.3. 能有效利用早教园学习环境和一日生活,发挥其对婴幼儿学习与发展的潜移默化的促进作用。
课程目标	A3：热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神 A4：身心健康、乐观向上、热情开朗 A5：语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表 A6：关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心 A8：具有终身学习和专业可持续发展的意愿 B10：掌握婴幼儿教养环境创设与利用的知识和方法 B3：掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B4：掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法 C1：具备观察、分析与评价早教活动及婴幼儿身心发展的能力 C2：具备婴幼儿安全照护及生活保健的能力 C6：具备创设和利用利于婴幼儿成长、游戏的教养环境的能力
教学内容	1.1.婴幼儿营养特点 2.3.婴幼喂养 3.4.早产儿和低出生体重儿营养与喂养 4.5.幼儿营养与膳食 5.6.婴幼儿常见营养性疾病 6.7.儿童饮食行为发育 7.8.食育 8.9.0-3岁婴幼儿饮食管理 9.2.婴幼儿消化系统的特点
教学要求	1.课程通过采用理实结合的方式让学生学习相关内容 2.注重锻炼学生分析能力和解决能力

课程名称	【1908101316】	课程名称	早期教育活动设计与指导（0-3岁）
课程类别	专业核心课	课程性质	必修	课程类型	理论+实践
总学时	36	理论学时	10	实践学时	26
学分	2	考核方式	考试	是否核心课程	是
典型工作任务	2. 早期教育活动实施 3. 开展各类婴幼儿游戏活动、亲子活动 4. 家庭教育及家长指导工作
工作任务能力	1.具备说课试讲的能力 2.具备制定教育活动计划的能力 3.具备观察与分析婴幼儿在教育活动中发展情况的能力 4.具备组织实施教育活动的能力 5.具备早教活动分析评价的能力 6.具备选取教育活动内容的能力 7.具备设计教育活动目标及过程的能力 8.具备开发筹备教育资源的能力 9.具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力 10.具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力 11.具备观察与分析婴幼儿在游戏及亲子活动中发展情况的能力 12.具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力 13.具备家园合作的能力 14.具备家长指导的能力 15.具备人际沟通的能力
毕业要求指标点	1.1. 贯彻党和国家教育方针政策,践行社会主义核心价值观,以立德树人为己任。 1.2. 遵守教育法律法规,遵守教师职业道德规范,具有依法执教意识。 1.3. 自尊自律,为人师表,有教书育人的使命感,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 2.1. 具有从教意愿,喜欢早期教育工作,具有职业理想和敬业精神。 2.2. 具有宽厚的人文底蕴、科学精神和扎实的学科素养。 2.3. 具有科学的教育观、儿童观,心系儿童,富有爱心、责任心、耐心,愿意支持和引领幼儿的成长。 2.4. 关爱婴幼儿,将保护婴幼儿生命安全放在首位,重视婴幼儿身心健康,尊重婴幼儿人格,维护婴幼儿合法权益,尊重个体差异。 3.1. 具有一定的自然科学知识、人文社会科知识、艺术欣赏和一定的优信技术知识。注重各类相关知识的有机联系,基本做到融会贯通。 3.2. 熟悉早期教育的目标、任务、内容、方法、要求和基本原则。 3.3. 熟悉婴幼儿身心发展特点、规律,了解婴幼儿发展的个体差异与特殊需要,掌握促进婴幼儿健康、全面发展的策略与方法,了解关于儿童生存、发展、保护和教育的有关法律法规及政策规定。 3.4. 了解婴幼儿学习各领域知识的横向联系,理解婴幼儿各领域学习的特点与规律,形成领域教学知识,掌握领域整合的方法和策略，掌握早教园保教工作的知识与方法。 4.1. 理解与应用早期教育法律法规的能力 4.2. 能充分利用各类资源为幼儿提供安全、适宜的活动材料,创设有助于婴幼儿学习与发展的环境和游戏活动空间,支持、引发和促进婴幼儿的游戏活动。 4.4. 能制定教育活动计划和活动方案,并能组织和实施教学活动,运用各种组织形式和教育方法支持和促进婴幼儿的学习。 4.5. 能用观察、谈话、作品分析、婴幼儿成长档案等方法对婴幼儿进行观察、分析与评价,能够对早教园各类教育活动的过程与效果进行合理评价。 5.1. 掌提早教园班级管理的特点及方法 5.2. 能建立适宜的班级秩序和活动常规,营造良好的班级氛围,让婴幼儿感到安全和舒适，形成良好的同伴关系和师幼关系 5.4. 能整合各种教育资源,有效组织亲子活动、领域活动 5.5. 为人师表,注重言传身教,发挥自身的榜样作用。能建立良好的师幼关系和同伴关系,让婴幼儿感到温暖和愉悦 6.1. 贯彻“立德树人”理念,熟知婴幼儿认知、情感、个性、社会性的特点与规律 6.2. 注重培养婴幼儿良好意志品质和学习行为习惯。 7.1. 具有终身学习与专业可持续发展的意识,能与时俱进地制定自身的学习和专业发展规划。 7.2. 能主动了解国内外早期教育改革发展的趋势和前沿动态。 7.3. 初步掌握反思的方法与技能,能用所学知识解决教育实践中的问题,具有初步的反思意识、教科研与创新实践意识与能力。 7.4. 养成自主学习,自主反思的习惯,在保教实践中批判性地反思改进。 8.2. 能与团队领导、同事、教研员等其他成员有效配合、合作学习
课程目标	A1：坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 A10：培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果 A2：自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神 A3：热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神 A4：身心健康、乐观向上、热情开朗 A5：语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表 A6：关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心 A7：具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神 A8：具有终身学习和专业可持续发展的意愿 B1：掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识 B10：掌握婴幼儿教养环境创设与利用的知识和方法 B11：掌握必备的现代信息技术知识及早期教育课件制作及媒体运用知识 B12：掌握必备的体育运动基础知识 B13：掌握必备的美育知识，具有一定的艺术欣赏与表现知识 B14：具备与本专业职业发展相适应的劳动素养 B2：具有先进的教育理念和思想 B3：掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B4：掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法 B5：掌握婴幼儿心理及行为观察、谈话、记录等了解婴幼儿的策略与方法 B6：掌握早期教育活动设计与实施的知识与方法 B7：掌握婴幼儿游戏活动设计与实施的知识与方法 B8：掌握亲子活动设计与实施的知识与方法 C1：具备观察、分析与评价早教活动及婴幼儿身心发展的能力 C10：具备家园共育等综合育人能力及融合教育能力 C11：具备儿歌弹唱的专业技能 C12：具备儿歌表演的专业技能 C13：具备绘画与手工制作玩教具的专业技能 C14：具备婴幼儿故事讲述的专业技能 C15：具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力 C17：掌握至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，具备良好的心理调适能力 C18：具有一定的审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好 C19：具备与本专业职业发展相适应的劳动技能 C2：具备婴幼儿安全照护及生活保健的能力 C3：具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力 C4：具备设计、实施亲子活动及总结评价的能力 C5：具备婴幼儿游戏活动的支持与引导能力 C6：具备创设和利用利于婴幼儿成长、游戏的教养环境的能力 C7：具备婴幼儿心理及行为的观察与指导能力 C8：具备沟通、合作、创新的能力，能与婴幼儿、家长有效沟通
教学内容	1.第九章1-2岁综合实训成果展示 2.第十章2-3岁综合实训成果展示 3.第一章早期教育指导课程的概况 4.第二章早教指导课程设计 5.第三章早期教育指导课程的实施 6.第四章0-6个月早期教育指导课程设计 7.第五章7-12个月早期教育指导课程设计 8.第六章13-18个月早期教育指导课程设计 9.第七章19-24个月早期教育指导课程的设计 10.第八章31-36个月早期教育指导课程的设计
教学要求	1.采取课堂基础知识+实训练习+模拟教学情境的结构完成教学任务 2.以学生为主体突出职业能力培养，坚持工学结合，融教、学、做于一体，按照早教老师的工作任务来组织教学

课程名称	【1908101322】	课程名称	学前儿童行为观察与指导
课程类别	专业核心课	课程性质	必修	课程类型	理论+实践
总学时	36	理论学时	18	实践学时	18
学分	2	考核方式	考试	是否核心课程	是
典型工作任务	2. 早期教育活动实施 3. 开展各类婴幼儿游戏活动、亲子活动 4. 家庭教育及家长指导工作
工作任务能力	1.具备观察与分析婴幼儿在教育活动中发展情况的能力 2.具备观察与分析婴幼儿在游戏及亲子活动中发展情况的能力 3.具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力 4.具备家长指导的能力 5.具备家园合作的能力 6.具备人际沟通的能力
毕业要求指标点	2.3. 具有科学的教育观、儿童观,心系儿童,富有爱心、责任心、耐心,愿意支持和引领幼儿的成长。 2.4. 关爱婴幼儿,将保护婴幼儿生命安全放在首位,重视婴幼儿身心健康,尊重婴幼儿人格,维护婴幼儿合法权益,尊重个体差异。 3.2. 熟悉早期教育的目标、任务、内容、方法、要求和基本原则。 3.3. 熟悉婴幼儿身心发展特点、规律,了解婴幼儿发展的个体差异与特殊需要,掌握促进婴幼儿健康、全面发展的策略与方法,了解关于儿童生存、发展、保护和教育的有关法律法规及政策规定。 4.5. 能用观察、谈话、作品分析、婴幼儿成长档案等方法对婴幼儿进行观察、分析与评价,能够对早教园各类教育活动的过程与效果进行合理评价。 5.2. 能建立适宜的班级秩序和活动常规,营造良好的班级氛围,让婴幼儿感到安全和舒适，形成良好的同伴关系和师幼关系 5.3. 合理利用时间和空间,充分利用各种资源为婴幼儿创设支持和引发幼儿活动的班级环境。 5.5. 为人师表,注重言传身教,发挥自身的榜样作用。能建立良好的师幼关系和同伴关系,让婴幼儿感到温暖和愉悦 6.1. 贯彻“立德树人”理念,熟知婴幼儿认知、情感、个性、社会性的特点与规律 6.2. 注重培养婴幼儿良好意志品质和学习行为习惯。 6.3. 能有效利用早教园学习环境和一日生活,发挥其对婴幼儿学习与发展的潜移默化的促进作用。 7.2. 能主动了解国内外早期教育改革发展的趋势和前沿动态。 7.3. 初步掌握反思的方法与技能,能用所学知识解决教育实践中的问题,具有初步的反思意识、教科研与创新实践意识与能力。 7.4. 养成自主学习,自主反思的习惯,在保教实践中批判性地反思改进。 8.2. 能与团队领导、同事、教研员等其他成员有效配合、合作学习
课程目标	A1：坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 A10：培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果 A2：自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神 A3：热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神 A4：身心健康、乐观向上、热情开朗 A5：语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表 A6：关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心 A7：具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神 A8：具有终身学习和专业可持续发展的意愿 B1：掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识 B10：掌握婴幼儿教养环境创设与利用的知识和方法 B14：具备与本专业职业发展相适应的劳动素养 B2：具有先进的教育理念和思想 B3：掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B4：掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法 B5：掌握婴幼儿心理及行为观察、谈话、记录等了解婴幼儿的策略与方法 B6：掌握早期教育活动设计与实施的知识与方法 B7：掌握婴幼儿游戏活动设计与实施的知识与方法 B8：掌握亲子活动设计与实施的知识与方法 C1：具备观察、分析与评价早教活动及婴幼儿身心发展的能力 C15：具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力 C16：具有良好的数字技能和适应教育智能化发展需求的现代教育技术应用能力，能运用保教知识制作婴幼儿保教活动课件 C17：掌握至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，具备良好的心理调适能力 C2：具备婴幼儿安全照护及生活保健的能力 C3：具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力 C4：具备设计、实施亲子活动及总结评价的能力 C5：具备婴幼儿游戏活动的支持与引导能力 C6：具备创设和利用利于婴幼儿成长、游戏的教养环境的能力 C7：具备婴幼儿心理及行为的观察与指导能力 C8：具备沟通、合作、创新的能力，能与婴幼儿、家长有效沟通
教学内容	1.2.学前儿童行为分析的理论框架 2.3.叙述法 3.4.评定法 4.5.幼儿行为观察记录 5.6.幼儿行为观察记录的整理与分析 6.7.幼儿日常生活中的观察与指导 7.8.幼儿园教学活动中的观察与指导 8.1.学前儿童行为观察概述
教学要求	1.（一）教学方法在教学方法上应根据教学目标灵活应用讲授法、观摩法、练习法、操作法、总结归纳法 2.（二）教学策略参与讨论、观察练习、实践操作等多种教学方法的综合运用 3.（三）教学评价多元评价形式。尤其重视平时的学习积累和技能实践效果。

课程名称	【1908101332】	课程名称	早期教育活动设计与指导（0-3岁）
课程类别	专业核心课	课程性质	必修	课程类型	理论+实践
总学时	36	理论学时	6	实践学时	30
学分	2	考核方式	考查	是否核心课程	是
典型工作任务	2. 早期教育活动实施 3. 开展各类婴幼儿游戏活动、亲子活动 4. 家庭教育及家长指导工作
工作任务能力	1.具备开发筹备教育资源的能力 2.具备制定教育活动计划的能力 3.具备组织实施教育活动的能力 4.具备设计教育活动目标及过程的能力 5.具备早教活动分析评价的能力 6.具备说课试讲的能力 7.具备观察与分析婴幼儿在教育活动中发展情况的能力 8.具备选取教育活动内容的能力 9.具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力 10.具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力 11.具备观察与分析婴幼儿在游戏及亲子活动中发展情况的能力 12.具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力 13.具备家园合作的能力 14.具备家长指导的能力 15.具备人际沟通的能力
毕业要求指标点	1.1. 贯彻党和国家教育方针政策,践行社会主义核心价值观,以立德树人为己任。 1.2. 遵守教育法律法规,遵守教师职业道德规范,具有依法执教意识。 1.3. 自尊自律,为人师表,有教书育人的使命感,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 2.1. 具有从教意愿,喜欢早期教育工作,具有职业理想和敬业精神。 2.2. 具有宽厚的人文底蕴、科学精神和扎实的学科素养。 2.3. 具有科学的教育观、儿童观,心系儿童,富有爱心、责任心、耐心,愿意支持和引领幼儿的成长。 2.4. 关爱婴幼儿,将保护婴幼儿生命安全放在首位,重视婴幼儿身心健康,尊重婴幼儿人格,维护婴幼儿合法权益,尊重个体差异。 3.1. 具有一定的自然科学知识、人文社会科知识、艺术欣赏和一定的优信技术知识。注重各类相关知识的有机联系,基本做到融会贯通。 3.2. 熟悉早期教育的目标、任务、内容、方法、要求和基本原则。 3.3. 熟悉婴幼儿身心发展特点、规律,了解婴幼儿发展的个体差异与特殊需要,掌握促进婴幼儿健康、全面发展的策略与方法,了解关于儿童生存、发展、保护和教育的有关法律法规及政策规定。 3.4. 了解婴幼儿学习各领域知识的横向联系,理解婴幼儿各领域学习的特点与规律,形成领域教学知识,掌握领域整合的方法和策略，掌握早教园保教工作的知识与方法。 4.1. 理解与应用早期教育法律法规的能力 4.2. 能充分利用各类资源为幼儿提供安全、适宜的活动材料,创设有助于婴幼儿学习与发展的环境和游戏活动空间,支持、引发和促进婴幼儿的游戏活动。 4.4. 能制定教育活动计划和活动方案,并能组织和实施教学活动,运用各种组织形式和教育方法支持和促进婴幼儿的学习。 4.5. 能用观察、谈话、作品分析、婴幼儿成长档案等方法对婴幼儿进行观察、分析与评价,能够对早教园各类教育活动的过程与效果进行合理评价。 5.4. 能整合各种教育资源,有效组织亲子活动、领域活动 5.5. 为人师表,注重言传身教,发挥自身的榜样作用。能建立良好的师幼关系和同伴关系,让婴幼儿感到温暖和愉悦 6.1. 贯彻“立德树人”理念,熟知婴幼儿认知、情感、个性、社会性的特点与规律 6.2. 注重培养婴幼儿良好意志品质和学习行为习惯。 7.3. 初步掌握反思的方法与技能,能用所学知识解决教育实践中的问题,具有初步的反思意识、教科研与创新实践意识与能力。 7.4. 养成自主学习,自主反思的习惯,在保教实践中批判性地反思改进。
课程目标	A1：坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 A10：培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果 A2：自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神 A3：热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神 A4：身心健康、乐观向上、热情开朗 A5：语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表 A6：关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心 A7：具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神 A8：具有终身学习和专业可持续发展的意愿 B1：掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识 B10：掌握婴幼儿教养环境创设与利用的知识和方法 B11：掌握必备的现代信息技术知识及早期教育课件制作及媒体运用知识 B12：掌握必备的体育运动基础知识 B13：掌握必备的美育知识，具有一定的艺术欣赏与表现知识 B14：具备与本专业职业发展相适应的劳动素养 B2：具有先进的教育理念和思想 B3：掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B4：掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法 B5：掌握婴幼儿心理及行为观察、谈话、记录等了解婴幼儿的策略与方法 B6：掌握早期教育活动设计与实施的知识与方法 B7：掌握婴幼儿游戏活动设计与实施的知识与方法 B8：掌握亲子活动设计与实施的知识与方法 C1：具备观察、分析与评价早教活动及婴幼儿身心发展的能力 C10：具备家园共育等综合育人能力及融合教育能力 C11：具备儿歌弹唱的专业技能 C12：具备儿歌表演的专业技能 C13：具备绘画与手工制作玩教具的专业技能 C14：具备婴幼儿故事讲述的专业技能 C15：具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力 C17：掌握至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，具备良好的心理调适能力 C3：具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力 C4：具备设计、实施亲子活动及总结评价的能力 C5：具备婴幼儿游戏活动的支持与引导能力 C6：具备创设和利用利于婴幼儿成长、游戏的教养环境的能力 C7：具备婴幼儿心理及行为的观察与指导能力 C8：具备沟通、合作、创新的能力，能与婴幼儿、家长有效沟通
教学内容	1.1-2岁综合实训成果展示 2.2-3岁综合实训成果展示 3.第八章25-30个月早期教育指导课程的设计 4.第二章早教指导课程设计 5.第九章31-36个月早期教育指导课程的设计 6.第六章13-18个月早期教育指导课程设计 7.第七章19-24个月早期教育指导课程的设计 8.第三章早期教育指导课程的实施 9.第五章7-12个月早期教育指导课程设计 10.第一章早期教育指导课程的概况 11.第四章0-6个月早期教育指导课程设计
教学要求	1.将采取课堂基础知识+实训练习+模拟教学情境的结构完成教学任务 2.以学生为主体突出职业能力培养，坚持工学结合，融教、学、做于一体，按照早教老师的工作任务来编排教学内容

课程名称	【1908101336】	课程名称	婴幼儿家庭教育与家长指导
课程类别	专业核心课	课程性质	必修	课程类型	理论+实践
总学时	36	理论学时	32	实践学时	4
学分	2	考核方式	考试	是否核心课程	是
典型工作任务	4. 家庭教育及家长指导工作
工作任务能力	1.具备家园合作的能力 2.具备家长指导的能力 3.具备人际沟通的能力
毕业要求指标点	1.1. 贯彻党和国家教育方针政策,践行社会主义核心价值观,以立德树人为己任。 1.2. 遵守教育法律法规,遵守教师职业道德规范,具有依法执教意识。 1.3. 自尊自律,为人师表,有教书育人的使命感,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 2.2. 具有宽厚的人文底蕴、科学精神和扎实的学科素养。 2.3. 具有科学的教育观、儿童观,心系儿童,富有爱心、责任心、耐心,愿意支持和引领幼儿的成长。 2.4. 关爱婴幼儿,将保护婴幼儿生命安全放在首位,重视婴幼儿身心健康,尊重婴幼儿人格,维护婴幼儿合法权益,尊重个体差异。 4.1. 理解与应用早期教育法律法规的能力 6.4. 能与家庭,社区密切合作,能指导家长科学开展早期教育，有效实现全面育人的目标 7.1. 具有终身学习与专业可持续发展的意识,能与时俱进地制定自身的学习和专业发展规划。 7.2. 能主动了解国内外早期教育改革发展的趋势和前沿动态。 7.3. 初步掌握反思的方法与技能,能用所学知识解决教育实践中的问题,具有初步的反思意识、教科研与创新实践意识与能力。 7.4. 养成自主学习,自主反思的习惯,在保教实践中批判性地反思改进。 8.1. 具有团队意识与协作精神，能就保教问题与同事、婴幼儿家长等利益相关者进行有效沟通和交流
课程目标	A1：坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 A10：培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果 A2：自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神 A3：热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神 A4：身心健康、乐观向上、热情开朗 A5：语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表 A6：关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心 A7：具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神 A8：具有终身学习和专业可持续发展的意愿 B1：掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识 B10：掌握婴幼儿教养环境创设与利用的知识和方法 B11：掌握必备的现代信息技术知识及早期教育课件制作及媒体运用知识 B12：掌握必备的体育运动基础知识 B13：掌握必备的美育知识，具有一定的艺术欣赏与表现知识 B14：具备与本专业职业发展相适应的劳动素养 B2：具有先进的教育理念和思想 B3：掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B4：掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法 B5：掌握婴幼儿心理及行为观察、谈话、记录等了解婴幼儿的策略与方法 B9：掌握婴幼儿家庭教育及家长指导的策略与方法 C10：具备家园共育等综合育人能力及融合教育能力 C15：具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力 C17：掌握至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，具备良好的心理调适能力 C3：具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力 C4：具备设计、实施亲子活动及总结评价的能力 C5：具备婴幼儿游戏活动的支持与引导能力 C6：具备创设和利用利于婴幼儿成长、游戏的教养环境的能力 C8：具备沟通、合作、创新的能力，能与婴幼儿、家长有效沟通 C9：具备提供家庭教育咨询与家长指导的能力
教学内容	1.第一章 0-3 岁婴幼儿家庭教育指导概述 2.第二章 0-3 岁婴幼儿家庭健康养护与指导 3.第三章 0-3 岁婴幼儿家庭运动教育与指导 4.第四章 0-3 岁婴幼儿家庭认知教育与指导 5.第五章 0-3 岁婴幼儿家庭语言教育与指导 6.第六章 0-3 岁婴幼儿家庭社会教育与指导 7.第七章 0-3 岁婴幼儿家庭艺术教育与指导 8.第八章 0-3 岁婴幼儿家庭教育特殊指导 9.第九章 0-3 岁婴幼儿家庭教育指导改革与发展
教学要求	1.1.主要教学方法（1）任务驱动（2）演示（3）成果导向（4）讲授（5）案例分析 2.2基本教学流程（1）案例分析导入（2）小组合作探讨（3）知识点讲授+演示（4）案例发布（5）小组合作 3.3主要课程思政点（1）团结合作意识（2）科学观（3）爱国主义精神（4）放眼世界胸怀（5）中华优秀传统

课程名称	【1908101333】	课程名称	婴幼儿游戏设计与实施
课程类别	专业核心课	课程性质	必修	课程类型	理论+实践
总学时	54	理论学时	18	实践学时	36
学分	3	考核方式	考查	是否核心课程	是
典型工作任务	2. 早期教育活动实施 3. 开展各类婴幼儿游戏活动、亲子活动
工作任务能力	1.具备开发筹备教育资源的能力 2.具备游戏活动及亲子活动的设计能力 3.具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力 4.具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力 5.具备观察与分析婴幼儿在游戏及亲子活动中发展情况的能力 6.具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力
毕业要求指标点	1.1. 贯彻党和国家教育方针政策,践行社会主义核心价值观,以立德树人为己任。 1.2. 遵守教育法律法规,遵守教师职业道德规范,具有依法执教意识。 1.3. 自尊自律,为人师表,有教书育人的使命感,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 2.1. 具有从教意愿,喜欢早期教育工作,具有职业理想和敬业精神。 2.2. 具有宽厚的人文底蕴、科学精神和扎实的学科素养。 2.3. 具有科学的教育观、儿童观,心系儿童,富有爱心、责任心、耐心,愿意支持和引领幼儿的成长。 2.4. 关爱婴幼儿,将保护婴幼儿生命安全放在首位,重视婴幼儿身心健康,尊重婴幼儿人格,维护婴幼儿合法权益,尊重个体差异。 3.1. 具有一定的自然科学知识、人文社会科知识、艺术欣赏和一定的优信技术知识。注重各类相关知识的有机联系,基本做到融会贯通。 3.2. 熟悉早期教育的目标、任务、内容、方法、要求和基本原则。 3.3. 熟悉婴幼儿身心发展特点、规律,了解婴幼儿发展的个体差异与特殊需要,掌握促进婴幼儿健康、全面发展的策略与方法,了解关于儿童生存、发展、保护和教育的有关法律法规及政策规定。 3.4. 了解婴幼儿学习各领域知识的横向联系,理解婴幼儿各领域学习的特点与规律,形成领域教学知识,掌握领域整合的方法和策略，掌握早教园保教工作的知识与方法。 4.1. 理解与应用早期教育法律法规的能力 4.2. 能充分利用各类资源为幼儿提供安全、适宜的活动材料,创设有助于婴幼儿学习与发展的环境和游戏活动空间,支持、引发和促进婴幼儿的游戏活动。 4.4. 能制定教育活动计划和活动方案,并能组织和实施教学活动,运用各种组织形式和教育方法支持和促进婴幼儿的学习。 4.5. 能用观察、谈话、作品分析、婴幼儿成长档案等方法对婴幼儿进行观察、分析与评价,能够对早教园各类教育活动的过程与效果进行合理评价。 5.4. 能整合各种教育资源,有效组织亲子活动、领域活动 5.5. 为人师表,注重言传身教,发挥自身的榜样作用。能建立良好的师幼关系和同伴关系,让婴幼儿感到温暖和愉悦 6.2. 注重培养婴幼儿良好意志品质和学习行为习惯。 7.1. 具有终身学习与专业可持续发展的意识,能与时俱进地制定自身的学习和专业发展规划。 7.3. 初步掌握反思的方法与技能,能用所学知识解决教育实践中的问题,具有初步的反思意识、教科研与创新实践意识与能力。 7.4. 养成自主学习,自主反思的习惯,在保教实践中批判性地反思改进。
课程目标	A1：坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 A10：培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果 A2：自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神 A3：热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神 A4：身心健康、乐观向上、热情开朗 A5：语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表 A6：关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心 A7：具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神 A8：具有终身学习和专业可持续发展的意愿 B1：掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识 B10：掌握婴幼儿教养环境创设与利用的知识和方法 B11：掌握必备的现代信息技术知识及早期教育课件制作及媒体运用知识 B12：掌握必备的体育运动基础知识 B13：掌握必备的美育知识，具有一定的艺术欣赏与表现知识 B14：具备与本专业职业发展相适应的劳动素养 B2：具有先进的教育理念和思想 B3：掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法 B4：掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法 B5：掌握婴幼儿心理及行为观察、谈话、记录等了解婴幼儿的策略与方法 B6：掌握早期教育活动设计与实施的知识与方法 B7：掌握婴幼儿游戏活动设计与实施的知识与方法 B8：掌握亲子活动设计与实施的知识与方法 C1：具备观察、分析与评价早教活动及婴幼儿身心发展的能力 C10：具备家园共育等综合育人能力及融合教育能力 C11：具备儿歌弹唱的专业技能 C12：具备儿歌表演的专业技能 C13：具备绘画与手工制作玩教具的专业技能 C14：具备婴幼儿故事讲述的专业技能 C15：具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力 C17：掌握至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，具备良好的心理调适能力 C3：具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力 C4：具备设计、实施亲子活动及总结评价的能力 C5：具备婴幼儿游戏活动的支持与引导能力 C6：具备创设和利用利于婴幼儿成长、游戏的教养环境的能力 C7：具备婴幼儿心理及行为的观察与指导能力 C8：具备沟通、合作、创新的能力，能与婴幼儿、家长有效沟通
教学内容	1.第一章游戏理论观点及其启示 2.第二章婴幼儿游戏的特质和价值 3.第三章早期发展和婴幼儿游戏 4.第四章婴幼儿游戏分类及其特性 5.第五章婴幼儿运动游戏 6.第六章婴幼儿操作游戏 7.第七章婴幼儿认知游戏 8.第八章婴幼儿语言游戏 9.第九章婴幼儿生活游戏 10.第十章玩教具选择投放 11.第十一章游戏环境创设与家长角色成长 12.第十二章游戏观察与记录 13.第十三章游戏评价和游戏干预
教学要求	1.（1）任务驱动（2）演示（3）成果导向（4）讲授（5）案例分析 2.2教学基本流程（1）案例分析导入（2）小组合作探讨（3）知识点讲授+演示（4）案例发布（5）小组合作 3.主要课程思政点1.团结合作意识2.正确儿童观、教育观3.爱岗敬业的精神4.放眼世胸怀5.中华优秀文化

专业综合课

课程名称	【1908011360】师范生思想道德素质评价
总学时		理论学时		实践学时
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	1
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101338】技能考证考级学习领域
总学时		理论学时		实践学时
考核方式	考试	课程性质	必修	学分	5
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101339】毕业设计
总学时	104	理论学时		实践学时	104
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	4
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101350】认识实习1
总学时		理论学时		实践学时
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	0.2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101351】认识实习2
总学时		理论学时		实践学时
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	0.4
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101352】认识实习3
总学时		理论学时		实践学时
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	0.4
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101353】岗位实习
总学时	600	理论学时		实践学时	600
考核方式	考查	课程性质	必修	学分	20
课程目标
教学内容
教学要求

专业拓展课

课程名称	【1908012303A】蒙台梭利教学法1
总学时	36	理论学时	18	实践学时	18
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908012303B】蒙台梭利教学法2
总学时	36	理论学时	18	实践学时	18
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908012306】古筝
总学时	36	理论学时		实践学时	36
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908012306A】古筝2
总学时	36	理论学时		实践学时	36
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101323】幼儿文学
总学时	36	理论学时	18	实践学时	18
考核方式	考查	课程性质	限选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101324】现代教育技术与课件制作
总学时	36	理论学时	18	实践学时	18
考核方式	考查	课程性质	限选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101326】学前教育政策法规
总学时	18	理论学时	18	实践学时
考核方式	考试	课程性质	限选	学分	1
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101331】婴幼儿心理健康教育与指导
总学时	36	理论学时	32	实践学时	4
考核方式	考试	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容	1.学前儿童心理健康指导概述 2.学前儿童心理健康指导的目标与原则 3.学前儿童心理健康指导的理论基础 4.学前儿童身心发展特点与评估 5.学前儿童心理健康的诊断 6.学前儿童常见心理行为问题与矫正（上） 7.学前儿童常见心理行为问题与矫正（中） 8.学前儿童常见心理行为问题与矫正（下） 9.学前儿童心理健康指导活动设计
教学要求	1.教学方法采用理论与实际相结合的教学形式，综合运用讲授法、案例法、讨论法、头脑风暴、情景模拟等教学方法 2.运用资讯搜索、网络学习、教学资料等方法进行辅助教学，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力 3.融入课程思政元素，包括人物事迹、政策法规、红色文化、社会主义核心价值观等

课程名称	【1908101334】婴幼儿语言发展与教育
总学时	36	理论学时	20	实践学时	16
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101335】早教机构管理与营销
总学时	36	理论学时	20	实践学时	16
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908101343】感觉统合训练
总学时	36	理论学时	18	实践学时	18
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容	1.第一章感觉统合概述 2.第二章感觉统合与大脑 3.第三章感觉统合失调 4.第四章特殊儿童的感觉统合失调 5.第五章感觉统合失调的评估 6.第六章感觉统合训练 7.第七章家庭中的感觉统合训练游戏
教学要求	1.培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的掌握感觉统合的理论与实务技能。 2.运用资讯搜索、网络学习、教学资料辅助方法进行教学，丰富学生的专业性 3.教学方法采用理论与实际相结合的教学形式，通过教学一体化来实施任务，在任务实施中贯穿基本知识与基本技能

课程名称	【1908101345】婴幼儿动作潜能开发
总学时	36	理论学时	10	实践学时	26
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容	1.第一章早期教育理性认知 2.第二章潜能开发 3.第三章早期教育潜能开发实现的条件 4.第四章早期教育大脑开发 5.第五章早期教育的实施 6.第六章早期教育实施原则 7.第七章早期教育潜能开发策略
教学要求	1.(三)选择良好的教学案例 2.(二)明确教育目标。教育目标是可分解的，既要通过案例明确管理领域内的哪个层面解决问题，又要明确自身 3.(一)上课前准备。课前教师要下功夫，做好充分扎实的课前准备，运用教育技术有组织地指导个案研究。

课程名称	【1908102301】中外学前教育史
总学时	36	理论学时	36	实践学时
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908102306】奥尔夫音乐教法
总学时	36	理论学时	18	实践学时	18
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908102307】婴儿抚触与按摩
总学时	18	理论学时	8	实践学时	10
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	1
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908102309】手绘POP
总学时	36	理论学时	4	实践学时	32
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908102311】幼儿园科学小实验
总学时	36	理论学时	8	实践学时	28
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908102312】幼儿戏剧表演
总学时	36	理论学时	8	实践学时	28
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908102313】幼儿园管理
总学时	36	理论学时	20	实践学时	16
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908102314】幼儿园教师资格证考试实务
总学时	36	理论学时	36	实践学时
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908102315】小学教师资格证考试实务
总学时	36	理论学时	36	实践学时
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908102316】文化经典阅读
总学时	36	理论学时	36	实践学时
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908102317】红楼梦专题
总学时	36	理论学时	36	实践学时
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908102319】唐诗宋词专题
总学时	36	理论学时	36	实践学时
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908102322】数学思维训练
总学时	36	理论学时	20	实践学时	16
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908102323】幼儿棋类游戏（围棋）
总学时	36	理论学时		实践学时	36
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908102324】儿童哲学
总学时	36	理论学时	36	实践学时
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908102325】职业形象设计
总学时	18	理论学时		实践学时	18
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	1
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908102326】儿童机器人编程
总学时	36	理论学时		实践学时	36
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908102327】儿童影视作品赏析
总学时	18	理论学时		实践学时	18
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	1
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908102328】婴幼儿绘本导读
总学时	36	理论学时		实践学时	36
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908102329】学前儿童英语活动设计
总学时	36	理论学时	18	实践学时	18
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

课程名称	【1908102330】品读《论语》
总学时	36	理论学时	36	实践学时
考核方式	考查	课程性质	任选	学分	2
课程目标
教学内容
教学要求

实施保障

师资队伍

早期教育专业通过"内培外引，青蓝工程，双师培养，名师引领，挂职锻炼"打造了一支数量充足，结构合理，专兼结合的师资队伍。实施青蓝工程，通过师徒结对，结成师徒共进小组，梯队式开展早期教育教学研究，助推教师专业成长。专业教师参加省级以上教学能力大赛获得区级三等奖、国赛三等奖等荣誉。

1．专任教师条件：

①具有高校教师资格证；

②具有幼儿教育岗位工作经历或实践锻炼经历，熟悉幼教业务；

③精通学前教育专业的基本理论知识，专业能力娴熟；

④具有较强的教研与科研能力。

2．兼职教师条件：

①具有5年以上幼儿教育及相关岗位工作经历，有丰富的工作经验；

②具有中级以上专业技术职务；

③具有较强的教学组织与指导能力；

④具有良好的师德修养。

3.为了指导本专业的建设，实现校企合作，特邀请本专业的专家成立了专业建设工作委员会，主要负责指导人才培养方案的制定和课程体系的建设，为专业建设出谋划策。

教学设施

早期教育专业依托学前教育专业群发展，建设完善了资源共享型校内外实训基地。

1.建设原则

实训基地建设是“二元融合、三环紧扣、四阶递进”的学分制人才培养模式改革的有利支撑。按照环境建设多元化、实践场所职业化、课程教学理实化等要求，适应工学课程“教、学、做”的需要，建设满足课程需要的多功能专业实训室，从而建设“产、学、教”一体化的校内外实训基地。

根据早期教育专业人才培养的实际需求，结合基于早期教育机构岗位工作过程的课程体系，构建“校企合作、优势互补、资源共享、双赢共进”的校内实训基地和校外实训基地，并建立有利于教学与实践相融合的实训管理制度，以保障“二元融合、三环紧扣、四阶递进”的学分制人才培养模式的实施，突出体现专业的职业性、开放性，培养学生的核心能力。

2.校内实训基地的基本要求

实训室建设是高职学生能力培养最重要的环节，而实践课是培养学生能力的最佳途径，早期教育专业的实训室应能提供真实的实践环境和模拟的早教园环境，从而使学生直观、全方位地了解婴幼儿教育活动全貌及亲子活动全过程。通过实践学习，真正提高学生的技能和综合能力。

本专业要求毕业生具备较强的实践应用能力，因此，课程教学应在相关专业实训室中或在实际的早教园工作环境中进行，使学生能学做合一。具备的主要实训室有：钢琴房、舞蹈房、声乐教室、画室、书法室、古筝实训室、蒙台梭利实训室、奥尔夫音乐实训室、感觉统合训练室、理实一体教室实训室等。

此外，本着“课程教学理实化、实践场所职业化”的原则，专任教师与幼儿园兼职教师共同根据课程实施的需要，设计并建设了理实一体教室、学前教育智慧教室，使学生在校期间能感受教育环境，了解把握早教工作实际。

3.校外实训基地的基本要求

校外实训基地数量满足在校生见习与实习需求，并对校外实训基地质量进行常态化考核。

实训室名称	学前教育智慧实训室：417
面积	168.79 ㎡
工位数	40 个
实训功能
服务课程
实训项目
支撑的培养规格	（A1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感（A2）自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神（A3）热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神（A4）身心健康、乐观向上、热情开朗（A6）关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心（A7）具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神（A8）具有终身学习和专业可持续发展的意愿（B1）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识（B2）具有先进的教育理念和思想（B3）掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法（B5）掌握婴幼儿心理及行为观察、谈话、记录等了解婴幼儿的策略与方法（B6）掌握早期教育活动设计与实施的知识与方法（B8）掌握亲子活动设计与实施的知识与方法（B9）掌握婴幼儿家庭教育及家长指导的策略与方法（B14）具备与本专业职业发展相适应的劳动素养（C2）具备婴幼儿安全照护及生活保健的能力（C3）具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力（C4）具备设计、实施亲子活动及总结评价的能力（C5）具备婴幼儿游戏活动的支持与引导能力（C8）具备沟通、合作、创新的能力，能与婴幼儿、家长有效沟通（C9）具备提供家庭教育咨询与家长指导的能力（C15）具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力（C19）具备与本专业职业发展相适应的劳动技能
支撑的岗位能力	（1）具备保障婴幼儿教养环境安全无毒无害的能力（2）具备婴幼儿生长发育的健康监测能力（3）具备婴幼儿科学喂养的能力（4）具备制定教育活动计划的能力（5）具备设计教育活动目标及过程的能力（6）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力（7）具备婴幼儿常见病的预防、识别、护理能力（8）具备婴幼儿常见传染病的预防、识别、护理能力（9）具备常见意外伤害事故的预防及处理能力（10）具备选取教育活动内容的能力（11）具备开发筹备教育资源的能力（12）具备早教活动分析评价的能力（13）具备游戏活动及亲子活动的设计能力（14）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力（15）具备观察与分析婴幼儿在游戏及亲子活动中发展情况的能力（16）具备组织实施教育活动的能力（17）具备观察与分析婴幼儿在教育活动中发展情况的能力（18）具备说课试讲的能力（19）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力（20）具备家长指导的能力（21）具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力（22）具备家园合作的能力（23）具备人际沟通的能力
设备名称	设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	理实一体教室4：302
面积	71.84 ㎡
工位数	48 个
实训功能
服务课程
实训项目
支撑的培养规格	（A1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感（A2）自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神（A3）热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神（A4）身心健康、乐观向上、热情开朗（A5）语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表（A6）关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心（A7）具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神（A8）具有终身学习和专业可持续发展的意愿（B1）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识（B2）具有先进的教育理念和思想（B3）掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法（B5）掌握婴幼儿心理及行为观察、谈话、记录等了解婴幼儿的策略与方法（B7）掌握婴幼儿游戏活动设计与实施的知识与方法（B9）掌握婴幼儿家庭教育及家长指导的策略与方法（B13）掌握必备的美育知识，具有一定的艺术欣赏与表现知识（C1）具备观察、分析与评价早教活动及婴幼儿身心发展的能力（C4）具备设计、实施亲子活动及总结评价的能力（C7）具备婴幼儿心理及行为的观察与指导能力（C9）具备提供家庭教育咨询与家长指导的能力（C10）具备家园共育等综合育人能力及融合教育能力（C15）具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力（C19）具备与本专业职业发展相适应的劳动技能
支撑的岗位能力	（1）具备人际沟通的能力（2）具备保障婴幼儿教养环境安全无毒无害的能力（3）具备婴幼儿生长发育的健康监测能力（4）具备婴幼儿科学喂养的能力（5）具备婴幼儿常见病的预防、识别、护理能力（6）具备婴幼儿常见传染病的预防、识别、护理能力（7）具备常见意外伤害事故的预防及处理能力（8）具备制定教育活动计划的能力（9）具备选取教育活动内容的能力（10）具备设计教育活动目标及过程的能力（11）具备开发筹备教育资源的能力（12）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力（13）具备组织实施教育活动的能力（14）具备早教活动分析评价的能力（15）具备说课试讲的能力（16）具备观察与分析婴幼儿在教育活动中发展情况的能力（17）具备游戏活动及亲子活动的设计能力（18）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力（19）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力（20）具备观察与分析婴幼儿在游戏及亲子活动中发展情况的能力（21）具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力（22）具备家园合作的能力（23）具备家长指导的能力
设备名称	设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	舞蹈教室2：115
面积	168.79 ㎡
工位数	50 个
实训功能
服务课程
实训项目
支撑的培养规格	（A2）自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神（A3）热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神（A4）身心健康、乐观向上、热情开朗（A7）具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神（A9）养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯（A10）培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果（B13）掌握必备的美育知识，具有一定的艺术欣赏与表现知识（C5）具备婴幼儿游戏活动的支持与引导能力（C12）具备儿歌表演的专业技能（C14）具备婴幼儿故事讲述的专业技能（C18）具有一定的审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好
支撑的岗位能力	（1）具备制定教育活动计划的能力（2）具备设计教育活动目标及过程的能力（3）具备组织实施教育活动的能力（4）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力（5）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力
设备名称	设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	书法教室：322
面积	100.6 ㎡
工位数	48 个
实训功能
服务课程
实训项目
支撑的培养规格	（A2）自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神（A3）热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神（A5）语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表（A9）养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯（A10）培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果（B13）掌握必备的美育知识，具有一定的艺术欣赏与表现知识（B14）具备与本专业职业发展相适应的劳动素养（C3）具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力（C13）具备绘画与手工制作玩教具的专业技能（C18）具有一定的审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好
支撑的岗位能力	（1）具备组织实施教育活动的能力（2）具备说课试讲的能力（3）具备游戏活动及亲子活动的设计能力（4）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力（5）具备制定教育活动计划的能力
设备名称	设备规格	设备数量	单位	备注
仿古书法卓凳	140cm60cm75cm	24	台

实训室名称	蒙台梭利实训室2：113
面积	100.6 ㎡
工位数	20 个
实训功能
服务课程
实训项目
支撑的培养规格	（A2）自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神（A3）热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神（A6）关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心（A8）具有终身学习和专业可持续发展的意愿（B2）具有先进的教育理念和思想（B6）掌握早期教育活动设计与实施的知识与方法（B7）掌握婴幼儿游戏活动设计与实施的知识与方法（C1）具备观察、分析与评价早教活动及婴幼儿身心发展的能力（C6）具备创设和利用利于婴幼儿成长、游戏的教养环境的能力（C7）具备婴幼儿心理及行为的观察与指导能力（C15）具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力
支撑的岗位能力	（1）具备制定教育活动计划的能力（2）具备选取教育活动内容的能力（3）具备设计教育活动目标及过程的能力（4）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力（5）具备组织实施教育活动的能力（6）具备游戏活动及亲子活动的设计能力（7）具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力
设备名称	设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	绘本实训室：211
面积	71.94 ㎡
工位数	50 个
实训功能
服务课程
实训项目
支撑的培养规格	（A1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感（A2）自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神（A3）热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神（A4）身心健康、乐观向上、热情开朗（A5）语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表（A7）具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神（B1）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识（B6）掌握早期教育活动设计与实施的知识与方法（C3）具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力（C4）具备设计、实施亲子活动及总结评价的能力（C14）具备婴幼儿故事讲述的专业技能（C15）具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力
支撑的岗位能力	（1）具备选取教育活动内容的能力（2）具备开发筹备教育资源的能力（3）具备组织实施教育活动的能力（4）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力
设备名称	设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	婴幼儿模拟仿真实训室：216
面积	100.6 ㎡
工位数	40 个
实训功能
服务课程
实训项目
支撑的培养规格	（A1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感（A2）自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神（A3）热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神（A4）身心健康、乐观向上、热情开朗（A5）语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表（A6）关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心（A8）具有终身学习和专业可持续发展的意愿（B6）掌握早期教育活动设计与实施的知识与方法（B7）掌握婴幼儿游戏活动设计与实施的知识与方法（B8）掌握亲子活动设计与实施的知识与方法（C1）具备观察、分析与评价早教活动及婴幼儿身心发展的能力（C2）具备婴幼儿安全照护及生活保健的能力（C3）具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力（C4）具备设计、实施亲子活动及总结评价的能力（C5）具备婴幼儿游戏活动的支持与引导能力（C7）具备婴幼儿心理及行为的观察与指导能力（C11）具备儿歌弹唱的专业技能（C12）具备儿歌表演的专业技能（C13）具备绘画与手工制作玩教具的专业技能（C14）具备婴幼儿故事讲述的专业技能（C15）具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力
支撑的岗位能力	（1）具备保障婴幼儿教养环境安全无毒无害的能力（2）具备婴幼儿生长发育的健康监测能力（3）具备婴幼儿科学喂养的能力（4）具备婴幼儿常见病的预防、识别、护理能力（5）具备婴幼儿常见传染病的预防、识别、护理能力（6）具备常见意外伤害事故的预防及处理能力（7）具备制定教育活动计划的能力（8）具备选取教育活动内容的能力（9）具备设计教育活动目标及过程的能力（10）具备开发筹备教育资源的能力（11）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力（12）具备组织实施教育活动的能力（13）具备早教活动分析评价的能力（14）具备说课试讲的能力（15）具备观察与分析婴幼儿在教育活动中发展情况的能力（16）具备游戏活动及亲子活动的设计能力（17）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力（18）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力（19）具备观察与分析婴幼儿在游戏及亲子活动中发展情况的能力（20）具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力（21）具备家园合作的能力（22）具备家长指导的能力（23）具备人际沟通的能力
设备名称	设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	幼儿照护实训室2：217
面积	92.8 ㎡
工位数	40 个
实训功能
服务课程
实训项目
支撑的培养规格	（A1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感（A2）自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神（A3）热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神（A4）身心健康、乐观向上、热情开朗（A5）语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表（A6）关爱婴幼儿，尊重婴幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心（A10）培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果（B1）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识（B2）具有先进的教育理念和思想（B3）掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法（B4）掌握婴幼儿安全防护、救助及卫生保健护理的要求与方法（B5）掌握婴幼儿心理及行为观察、谈话、记录等了解婴幼儿的策略与方法（B6）掌握早期教育活动设计与实施的知识与方法（B7）掌握婴幼儿游戏活动设计与实施的知识与方法（B8）掌握亲子活动设计与实施的知识与方法（C1）具备观察、分析与评价早教活动及婴幼儿身心发展的能力（C2）具备婴幼儿安全照护及生活保健的能力（C3）具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力（C4）具备设计、实施亲子活动及总结评价的能力（C5）具备婴幼儿游戏活动的支持与引导能力（C6）具备创设和利用利于婴幼儿成长、游戏的教养环境的能力（C7）具备婴幼儿心理及行为的观察与指导能力（C11）具备儿歌弹唱的专业技能（C12）具备儿歌表演的专业技能（C13）具备绘画与手工制作玩教具的专业技能（C14）具备婴幼儿故事讲述的专业技能（C15）具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力
支撑的岗位能力	（1）具备保障婴幼儿教养环境安全无毒无害的能力（2）具备婴幼儿生长发育的健康监测能力（3）具备婴幼儿科学喂养的能力（4）具备婴幼儿常见病的预防、识别、护理能力（5）具备婴幼儿常见传染病的预防、识别、护理能力（6）具备常见意外伤害事故的预防及处理能力（7）具备制定教育活动计划的能力（8）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力（9）具备组织实施教育活动的能力（10）具备游戏活动及亲子活动的设计能力（11）具备观察与分析婴幼儿在游戏及亲子活动中发展情况的能力（12）具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力（13）具备选取教育活动内容的能力（14）具备开发筹备教育资源的能力（15）具备设计教育活动目标及过程的能力（16）具备早教活动分析评价的能力（17）具备说课试讲的能力（18）具备观察与分析婴幼儿在教育活动中发展情况的能力（19）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力（20）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力（21）具备家园合作的能力（22）具备家长指导的能力（23）具备人际沟通的能力
设备名称	设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	奥尔夫音乐教室：320
面积	61.51 ㎡
工位数	30 个
实训功能
服务课程
实训项目
支撑的培养规格	（A2）自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神（A3）热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神（A4）身心健康、乐观向上、热情开朗（A10）培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果（B13）掌握必备的美育知识，具有一定的艺术欣赏与表现知识（C3）具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力（C4）具备设计、实施亲子活动及总结评价的能力（C11）具备儿歌弹唱的专业技能（C12）具备儿歌表演的专业技能（C18）具有一定的审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好
支撑的岗位能力	（1）具备制定教育活动计划的能力（2）具备组织实施教育活动的能力（3）具备游戏活动及亲子活动的设计能力（4）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力
设备名称	设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	围棋教室1：321
面积	66.79 ㎡
工位数	48 个
实训功能
服务课程
实训项目
支撑的培养规格	（A1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感（A2）自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神（A3）热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神（A4）身心健康、乐观向上、热情开朗（A5）语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表（A7）具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神（A8）具有终身学习和专业可持续发展的意愿（A9）养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯（A10）培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果（B1）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识（C1）具备观察、分析与评价早教活动及婴幼儿身心发展的能力（C6）具备创设和利用利于婴幼儿成长、游戏的教养环境的能力（C10）具备家园共育等综合育人能力及融合教育能力（C15）具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力（C19）具备与本专业职业发展相适应的劳动技能
支撑的岗位能力	（1）具备制定教育活动计划的能力（2）具备选取教育活动内容的能力（3）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力（4）具备组织实施教育活动的能力（5）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力
设备名称	设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	智慧教室：323
面积	92.8 ㎡
工位数	48 个
实训功能
服务课程
实训项目
支撑的培养规格	（A1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感（A2）自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神（A3）热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神（A8）具有终身学习和专业可持续发展的意愿（A10）培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果（B1）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识（B2）具有先进的教育理念和思想（B3）掌握婴幼儿身心发展规律、特点、个体差异及促进婴幼儿全面发展的策略与方法（B5）掌握婴幼儿心理及行为观察、谈话、记录等了解婴幼儿的策略与方法（B9）掌握婴幼儿家庭教育及家长指导的策略与方法（B10）掌握婴幼儿教养环境创设与利用的知识和方法（B13）掌握必备的美育知识，具有一定的艺术欣赏与表现知识（C1）具备观察、分析与评价早教活动及婴幼儿身心发展的能力（C3）具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力（C4）具备设计、实施亲子活动及总结评价的能力（C5）具备婴幼儿游戏活动的支持与引导能力（C7）具备婴幼儿心理及行为的观察与指导能力（C15）具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力（C16）具有良好的数字技能和适应教育智能化发展需求的现代教育技术应用能力，能运用保教知识制作婴幼儿保教活动课件
支撑的岗位能力	（1）具备制定教育活动计划的能力（2）具备选取教育活动内容的能力（3）具备设计教育活动目标及过程的能力（4）具备开发筹备教育资源的能力（5）具备组织实施教育活动的能力（6）具备早教活动分析评价的能力（7）具备游戏活动及亲子活动的设计能力（8）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力（9）具备观察与分析婴幼儿在游戏及亲子活动中发展情况的能力（10）具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力（11）具备保障婴幼儿教养环境安全无毒无害的能力（12）具备婴幼儿科学喂养的能力（13）具备婴幼儿生长发育的健康监测能力（14）具备婴幼儿常见病的预防、识别、护理能力（15）具备婴幼儿常见传染病的预防、识别、护理能力（16）具备常见意外伤害事故的预防及处理能力（17）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力（18）具备说课试讲的能力（19）具备观察与分析婴幼儿在教育活动中发展情况的能力（20）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力（21）具备家园合作的能力（22）具备家长指导的能力（23）具备人际沟通的能力
设备名称	设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	美术教室2：312
面积	100.6 ㎡
工位数	48 个
实训功能
服务课程
实训项目
支撑的培养规格	（A2）自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神（A4）身心健康、乐观向上、热情开朗（A7）具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神（A10）培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果（B10）掌握婴幼儿教养环境创设与利用的知识和方法（B13）掌握必备的美育知识，具有一定的艺术欣赏与表现知识（B14）具备与本专业职业发展相适应的劳动素养（C6）具备创设和利用利于婴幼儿成长、游戏的教养环境的能力（C13）具备绘画与手工制作玩教具的专业技能（C18）具有一定的审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好
支撑的岗位能力	（1）具备保障婴幼儿教养环境安全无毒无害的能力（2）具备设计教育活动目标及过程的能力（3）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力（4）具备组织实施教育活动的能力（5）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力（6）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力
设备名称	设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	课件制作实训室：325
面积	141.81 ㎡
工位数	50 个
实训功能
服务课程
实训项目
支撑的培养规格	（A1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感（A2）自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神（A3）热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神（A7）具有一定的创新意识、人际沟通意识及团队协作精神（A8）具有终身学习和专业可持续发展的意愿（A10）培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果（B1）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、信息技术、中华优秀传统文化等文化基础知识，具有良好的的自然科学和人文社会科学知识（B2）具有先进的教育理念和思想（B11）掌握必备的现代信息技术知识及早期教育课件制作及媒体运用知识（B13）掌握必备的美育知识，具有一定的艺术欣赏与表现知识（C3）具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力（C4）具备设计、实施亲子活动及总结评价的能力（C15）具备不断反思和改进保教工作及整合知识和综合运用知识分析问题、解决问题的能力（C16）具有良好的数字技能和适应教育智能化发展需求的现代教育技术应用能力，能运用保教知识制作婴幼儿保教活动课件
支撑的岗位能力	（1）具备设计教育活动目标及过程的能力（2）具备开发筹备教育资源的能力（3）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力（4）具备组织实施教育活动的能力（5）具备游戏活动及亲子活动的设计能力（6）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力（7）具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力
设备名称	设备规格	设备数量	单位	备注
电脑		49	台
课件制作电脑椅子		49	个
课件制作电脑桌	100*50	48	台

实训室名称	声乐教室2：416
面积	66.79 ㎡
工位数	48 个
实训功能
服务课程
实训项目
支撑的培养规格	（A2）自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神（A3）热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神（A4）身心健康、乐观向上、热情开朗（A10）培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果（B13）掌握必备的美育知识，具有一定的艺术欣赏与表现知识（C3）具备设计、实施早期教育活动及总结评价的能力（C4）具备设计、实施亲子活动及总结评价的能力（C5）具备婴幼儿游戏活动的支持与引导能力（C12）具备儿歌表演的专业技能（C18）具有一定的审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好
支撑的岗位能力	（1）具备制定教育活动计划的能力（2）具备组织实施教育活动的能力（3）具备游戏活动及亲子活动的设计能力（4）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力
设备名称	设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	古筝教室2：420
面积	92.8 ㎡
工位数	41 个
实训功能
服务课程
实训项目
支撑的培养规格	（A2）自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神（A3）热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神（A4）身心健康、乐观向上、热情开朗（A10）培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果（B13）掌握必备的美育知识，具有一定的艺术欣赏与表现知识（C11）具备儿歌弹唱的专业技能（C18）具有一定的审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好
支撑的岗位能力	（1）具备制定教育活动计划的能力（2）具备组织实施教育活动的能力（3）具备游戏活动及亲子活动的设计能力（4）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力
设备名称	设备规格	设备数量	单位	备注

实训室名称	电钢琴教室1：419
面积	96 ㎡
工位数	51 个
实训功能
服务课程
实训项目
支撑的培养规格	（A2）自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能够遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师职业行为十项准则，具备社会责任感和担当精神（A3）热爱早期教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神（A4）身心健康、乐观向上、热情开朗（A10）培育劳模精神、劳动精神及工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果（B13）掌握必备的美育知识，具有一定的艺术欣赏与表现知识（B14）具备与本专业职业发展相适应的劳动素养（C11）具备儿歌弹唱的专业技能（C18）具有一定的审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好
支撑的岗位能力	（1）具备制定教育活动计划的能力（2）具备组织实施教育活动的能力（3）具备游戏活动及亲子活动的设计能力（4）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力
设备名称	设备规格	设备数量	单位	备注

实训室基地名称	金色摇篮（华杰幼儿园）
合作企业
合作类型	深度合作
用途	岗位实习
岗位能力	1）具备保障婴幼儿教养环境安全无毒无害的能力 2）具备婴幼儿生长发育的健康监测能力 3）具备婴幼儿科学喂养的能力 4）具备婴幼儿常见病的预防、识别、护理能力 5）具备婴幼儿常见传染病的预防、识别、护理能力 6）具备常见意外伤害事故的预防及处理能力 7）具备制定教育活动计划的能力 8）具备选取教育活动内容的能力 9）具备设计教育活动目标及过程的能力 10）具备开发筹备教育资源的能力 11）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力 12）具备组织实施教育活动的能力 13）具备早教活动分析评价的能力 14）具备说课试讲的能力 15）具备观察与分析婴幼儿在教育活动中发展情况的能力 16）具备游戏活动及亲子活动的设计能力 17）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力 18）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力 19）具备观察与分析婴幼儿在游戏及亲子活动中发展情况的能力 20）具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力 21）具备家园合作的能力 22）具备家长指导的能力 23）具备人际沟通的能力
培养规格

实训室基地名称	合展幼儿园
合作企业
合作类型	深度合作
用途	岗位实习
岗位能力	1）具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力 2）具备家园合作的能力 3）具备家长指导的能力 4）具备人际沟通的能力 5）具备保障婴幼儿教养环境安全无毒无害的能力 6）具备婴幼儿生长发育的健康监测能力 7）具备婴幼儿科学喂养的能力 8）具备婴幼儿常见病的预防、识别、护理能力 9）具备婴幼儿常见传染病的预防、识别、护理能力 10）具备常见意外伤害事故的预防及处理能力 11）具备制定教育活动计划的能力 12）具备选取教育活动内容的能力 13）具备设计教育活动目标及过程的能力 14）具备开发筹备教育资源的能力 15）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力 16）具备组织实施教育活动的能力 17）具备早教活动分析评价的能力 18）具备说课试讲的能力 19）具备观察与分析婴幼儿在教育活动中发展情况的能力 20）具备游戏活动及亲子活动的设计能力 21）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力 22）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力 23）具备观察与分析婴幼儿在游戏及亲子活动中发展情况的能力
培养规格

实训室基地名称	乌兰浩特市新爱婴早教中心
合作企业
合作类型
用途	岗位实习
岗位能力	1）具备保障婴幼儿教养环境安全无毒无害的能力 2）具备婴幼儿生长发育的健康监测能力 3）具备婴幼儿科学喂养的能力 4）具备婴幼儿常见病的预防、识别、护理能力 5）具备婴幼儿常见传染病的预防、识别、护理能力 6）具备常见意外伤害事故的预防及处理能力 7）具备制定教育活动计划的能力 8）具备选取教育活动内容的能力 9）具备设计教育活动目标及过程的能力 10）具备开发筹备教育资源的能力 11）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力 12）具备组织实施教育活动的能力 13）具备早教活动分析评价的能力 14）具备说课试讲的能力 15）具备观察与分析婴幼儿在教育活动中发展情况的能力 16）具备游戏活动及亲子活动的设计能力 17）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力 18）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力 19）具备观察与分析婴幼儿在游戏及亲子活动中发展情况的能力 20）具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力 21）具备家园合作的能力 22）具备家长指导的能力 23）具备人际沟通的能力
培养规格

实训室基地名称	澳洲袋鼠国际早教中心
合作企业
合作类型
用途	岗位实习
岗位能力	1）具备婴幼儿科学喂养的能力 2）具备婴幼儿常见病的预防、识别、护理能力 3）具备婴幼儿常见传染病的预防、识别、护理能力 4）具备常见意外伤害事故的预防及处理能力 5）具备制定教育活动计划的能力 6）具备选取教育活动内容的能力 7）具备设计教育活动目标及过程的能力 8）具备开发筹备教育资源的能力 9）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力 10）具备组织实施教育活动的能力 11）具备早教活动分析评价的能力 12）具备说课试讲的能力 13）具备观察与分析婴幼儿在教育活动中发展情况的能力 14）具备游戏活动及亲子活动的设计能力 15）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力 16）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力 17）具备观察与分析婴幼儿在游戏及亲子活动中发展情况的能力 18）具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力 19）具备家园合作的能力 20）具备家长指导的能力 21）具备人际沟通的能力 22）具备保障婴幼儿教养环境安全无毒无害的能力 23）具备婴幼儿生长发育的健康监测能力
培养规格

实训室基地名称	智高贝思乐幼儿园
合作企业
合作类型	深度合作
用途	岗位实习
岗位能力	1）具备保障婴幼儿教养环境安全无毒无害的能力 2）具备婴幼儿生长发育的健康监测能力 3）具备婴幼儿科学喂养的能力 4）具备婴幼儿常见病的预防、识别、护理能力 5）具备婴幼儿常见传染病的预防、识别、护理能力 6）具备常见意外伤害事故的预防及处理能力 7）具备制定教育活动计划的能力 8）具备选取教育活动内容的能力 9）具备设计教育活动目标及过程的能力 10）具备开发筹备教育资源的能力 11）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力 12）具备组织实施教育活动的能力 13）具备早教活动分析评价的能力 14）具备说课试讲的能力 15）具备观察与分析婴幼儿在教育活动中发展情况的能力 16）具备游戏活动及亲子活动的设计能力 17）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力 18）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力 19）具备观察与分析婴幼儿在游戏及亲子活动中发展情况的能力 20）具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力 21）具备家园合作的能力 22）具备家长指导的能力 23）具备人际沟通的能力
培养规格

实训室基地名称	博苑幼儿园
合作企业
合作类型
用途	岗位实习
岗位能力	1）具备保障婴幼儿教养环境安全无毒无害的能力 2）具备婴幼儿生长发育的健康监测能力 3）具备婴幼儿科学喂养的能力 4）具备婴幼儿常见病的预防、识别、护理能力 5）具备婴幼儿常见传染病的预防、识别、护理能力 6）具备常见意外伤害事故的预防及处理能力 7）具备制定教育活动计划的能力 8）具备选取教育活动内容的能力 9）具备设计教育活动目标及过程的能力 10）具备开发筹备教育资源的能力 11）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力 12）具备组织实施教育活动的能力 13）具备早教活动分析评价的能力 14）具备说课试讲的能力 15）具备观察与分析婴幼儿在教育活动中发展情况的能力 16）具备游戏活动及亲子活动的设计能力 17）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力 18）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力 19）具备观察与分析婴幼儿在游戏及亲子活动中发展情况的能力 20）具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力 21）具备家园合作的能力 22）具备家长指导的能力 23）具备人际沟通的能力
培养规格

实训室基地名称	万达宝贝王
合作企业
合作类型
用途
岗位能力	1）具备保障婴幼儿教养环境安全无毒无害的能力 2）具备婴幼儿生长发育的健康监测能力 3）具备婴幼儿科学喂养的能力 4）具备婴幼儿常见病的预防、识别、护理能力 5）具备婴幼儿常见传染病的预防、识别、护理能力 6）具备常见意外伤害事故的预防及处理能力 7）具备制定教育活动计划的能力 8）具备选取教育活动内容的能力 9）具备设计教育活动目标及过程的能力 10）具备开发筹备教育资源的能力 11）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力 12）具备组织实施教育活动的能力 13）具备早教活动分析评价的能力 14）具备说课试讲的能力 15）具备观察与分析婴幼儿在教育活动中发展情况的能力 16）具备游戏活动及亲子活动的设计能力 17）具备创设利于婴幼儿成长的教育环境、提供适宜游戏材料的能力 18）具备组织实施与评价游戏活动和亲子活动的能力 19）具备观察与分析婴幼儿在游戏及亲子活动中发展情况的能力 20）具备参与指导婴幼儿游戏及亲子活动的能力 21）具备家园合作的能力 22）具备家长指导的能力 23）具备人际沟通的能力
培养规格

教学资源

1.教材选用

教材建设是高校教学工作的重要组成部分。必须严格执行中央宣传部、国家教育部和省教育厅关于教材编写、出版、选用、认定的有关文件规定，每 3 年修订1次教材，优先选用职业教育国家规划教材、省级重点教材，禁止不合格的教材进入课堂。首先，根据教育部《职业院校教材管理办法》（教材〔2019〕3号），鼓励优先选用国家级规划教材，并要求其教材内容、编排等具有较强的思想性、科学性、适用性、实时性。其次，选用本专业最前沿的教材，教材的选用应与技能竞赛、教师资格证考试相结合，注重教材的实用性。最后，鼓励教师结合专业发展编写岗课赛证融合的活页式教材，保证教师所编写教材及讲义能够符合专业培养目标要求。

2.参考资料

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括早期教育专业、学前教育专业教学相关的图书资料、早期教育发展的新政策、新制度、新法规、新产品、新做法的图书资料与电子杂志等。

3.网络资源

网络学习空间：学生通过网络教学平台观看教师发出的教学视频和PPT进行课前预习、课中学习、课后复习与练习。

Mooc、智慧职教平台：通过网络平台获取大量信息，扩充课程内容、补充相关知识。

系列教学资源：使用平台配套的教学资源进行教学，同时将其它平台同类型的资源引入，或者自己创建相应资源引入。

序号	资源名称	资源网址
1	中国大学Mooc	https://www.icourse163.org/
2	国家高等教育课程资源共享平台	http://www.icourses.cn/
3	智慧职教平台	https://zjy2.icve.com.cn/

校企合作联合培养计划

校企联合培养重在培养学生的全面素质、综合能力与就业竞争能力，利用学校与企业两种不同的教育环境和教育资源，采取课堂教学与学生参加实践有机结合的方式，培养适合不同用人单位需要的、具有全面素质与创新能力人才。

早期教育专业注重强化学生实践能力的培养，突出认识实习、岗位实习在人才培养过程中的作用。注重加强学生认识实习、岗位实习的计划与管理，建立校外实习实训与就业基地建设，与盟内外早教机构、托育机构建立长期合作关系。充分利用实习机构提供的实习资源，将已接受一学期专业学习的在校学生分配到各实习实训基地，进行认识实习与岗位实习。学生通过实习将已学习到的理论应用到实践中去，亲身感受企业氛围、教学方法和班级管理等教育教学实景。

继续学习和深造建议

1.学历提升：通过积极备考，学生可以通过参加专升本考试升入本科院校继续深造学习。

2.岗位拓展：经过后继学习培训，可拓展到幼教行业、钢琴培训行业、古筝培训行业等任职。