所属行业

职业类别

岗位类别

职业资格证书

学前教育（831）

幼儿教育教师（2-08-04）

幼儿园教师

【4级】保育员
【4级】育婴师资格证书
【1级】幼儿教师资格证

围棋启蒙教师

【4级】育婴师资格证书
【1级】幼儿教师资格证

保育员

【1级】幼儿照护职业技能等级证书

岗位类别

岗位名称

岗位级别

岗位描述

幼儿园教师

幼儿教师

初级岗位

承担幼儿园保育、教育教学工作

围棋启蒙教师

围棋教师

发展岗位

能从事幼儿围棋教学与指导工作

保育员

保育

初级岗位

做好保育工作

典型工作任务

岗位

工作过程

能力

1.1. 照料幼儿一日常规生活

幼儿教师

此项工作任务可划分为八个环节：入园环节、盥洗环节、进餐点环节、喝水环节、如厕环节、自由活动环节、午睡环节、离园环节。

1. 1.具备晨检的能力
2. 2. 具备组织与引导幼儿盥洗的能力
3. 3. 具备组织与引导幼儿进餐的能力
4. 4. 具备组织与引导幼儿喝水的能力
5. 5. 具备组织与引导幼儿如厕的能力
6. 6. 具备组织与引导幼儿自由活动的能力
7. 7. 具备组织与引导幼儿午睡的能力
8. 8. 具备组织与引导幼儿离园的能力
9. 9. 具备观察与评价幼儿一日生活中行为表现的能力

1.2. 开展幼儿园教育教学活动

幼儿教师

开展幼儿园各类教育教学工作的内容包括：制定幼儿园课程目标、制定幼儿园教育教学计划、选择课程内容、设计课程目标、开发课程资源、组织实施教育教学活动、对幼儿园课程进行评价七个环节。

1. 1. 具备制定教学活动计划的能力
2. 2. 具备选取教学活动内容的能力
3. 3. 具备设计教学活动的能力
4. 4. 具备组织实施与评价教学活动的能力
5. 5. 具备说课的能力
6. 6. 具备听评课及记录的能力
7. 7. 具备观察与分析幼儿在教学活动中发展情况的能力

1.3. 开展幼儿游戏活动

幼儿教师

引导幼儿开展各种游戏活动的具体内容包括：设计游戏活动、准备场地、材料工作；游戏中对幼儿的表现与需要进行积极观察及合理引导；教师参与游戏、引导幼儿愉快游戏、整齐收放材料；分析评价游戏过程、欣赏游戏成果等环节。

1. 1..具备设计游戏活动的能力
2. 2. 具备创设游戏环境的能力
3. 3. 具备组织实施与评价游戏活动的能力
4. 4. 具备观察与分析幼儿在游戏活动中发展情况的能力
5. 5. 具备参与介入幼儿游戏活动的能力

1.4. 创设幼儿园教育教学环境

幼儿教师

幼儿园环境创设的工作内容主要包括四个模块：幼儿园室外空间环境的创设、幼儿园墙饰的设计与制作、幼儿园活动室区域环境的创设、玩教具的设计与制作。

1. 1. 具备创设幼儿园室外空间环境的能力
2. 2. 具备设计与制作幼儿园墙饰的能力
3. 3. 具备创设活动室区域环境的能力
4. 4. 具备设计与制作玩教具的能力
5. 5. 具备创设幼儿园教育教学、游戏活动环境的能力
6. 6. 具备观察与评价幼儿在环境中的心理与行为的能力

2.1. 制定幼儿围棋授课计划

围棋教师

制订授课大纲及培训目标计划和步骤分解

1. 根据不同年龄特点制订授课大纲
2. 根据学员学习特点制定培训目标计划

2.2. 完善教学计划

围棋教师

能密切跟进学员学棋进程以便完善教学计划；

1. 能密切跟进学员学棋进程以便完善教学计划；

2.3. 指导幼儿学习围棋

围棋教师

分析幼儿特点，指导幼儿学习围棋

1. 能根据幼儿特点，指导幼儿学习围棋
2. 能根据幼儿个性特点，交流沟通

2.4. 家长沟通

围棋教师

与幼儿家长沟通幼儿学习围棋的基本情况

1. 能与幼儿家长沟通幼儿学习围棋的进程与特点，提出合理建议

类型

编号

具体内容

标签内容

素质规格

A1

1.坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会注意制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

A2

自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师行为十项准则，具备社会责任感和担当精神；

A3

热爱学前教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神；

A4

身心健康，乐观向上，热情开朗；

A5

语言规范健康，举止文明礼貌；

A6

关爱幼儿，尊重幼儿人格，具有爱心、耐心、细心、责任心；

A7

具有一定的创新意识、合作意识及人际沟通意识；

A8

具有专注的品质；

A9

具有终身学习的意愿，高度热爱围棋；

A10

养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；

A11

培育劳模精神、劳动精神和工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果。

知识规格

B1

具有一定的自然科学和人文社会科学知识;

专业知识

B2

掌握婴幼儿身心发展特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法;

基础知识

B3

掌握幼儿园一日生活安排、游戏与教育活动、保育、班级管理及环境创设的知识和方法;

专业知识

B4

掌握围棋的基本知识，熟悉围棋的历史、发展、风格变化及近当代名手等。

专业知识

B5

掌握幼儿安全防护和救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法;

专业知识

B6

掌握幼儿园领域教育、区域活动的特点与基本知识;

基础知识

B7

具有丰富的艺术欣赏与表现知识；

专业知识

B8

具备弹、唱、跳、画、做、讲等专业知识；

基础知识

B9

具备幼儿园课件制作及媒体应用知识。

基础知识

能力规格

C1

具备观察和了解幼儿的能力；

职业能力

C2

具备一日生活的组织和保育能力；

专业能力

C3

具备设计、实施教育活动及评价的能力；

专业能力， 综合能力

C4

具备幼儿游戏活动的支持和引导能力；

专业能力

C5

具备创设和利用利于幼儿成长、游戏的教育环境的能力；

专业能力， 综合能力

C6

具备良好的表达、讲解、沟通、传授的能力；

专业能力， 综合能力

C7

具有良好的数字技能和现代教育技术应用能力，能运用保教知识制作幼儿园保教活动课件;

职业能力

C8

能制订授课大纲及培训目标计划和步骤分解，并能密切跟进学员学棋进程以便完善教学计划；

专业能力

C9

具备弹、唱、跳、画、做、讲等专业技能；

C10

具备指导幼儿学习围棋的能力。

典型工作任务

能力

培养规格

1.1.照料幼儿一日常规生活

1.具备晨检的能力

A3、热爱学前教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神；
A4、身心健康，乐观向上，热情开朗；
A6、关爱幼儿，尊重幼儿人格，具有爱心、耐心、细心、责任心；
B2、掌握婴幼儿身心发展特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法;
B3、掌握幼儿园一日生活安排、游戏与教育活动、保育、班级管理及环境创设的知识和方法;
B5、掌握幼儿安全防护和救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法;
C1、具备观察和了解幼儿的能力；
C2、具备一日生活的组织和保育能力；

1.1.照料幼儿一日常规生活

2. 具备组织与引导幼儿盥洗的能力

A10、养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；
A6、关爱幼儿，尊重幼儿人格，具有爱心、耐心、细心、责任心；
B2、掌握婴幼儿身心发展特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法;
B3、掌握幼儿园一日生活安排、游戏与教育活动、保育、班级管理及环境创设的知识和方法;
C2、具备一日生活的组织和保育能力；

1.1.照料幼儿一日常规生活

3. 具备组织与引导幼儿进餐的能力

A10、养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；
A11、培育劳模精神、劳动精神和工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果。
A6、关爱幼儿，尊重幼儿人格，具有爱心、耐心、细心、责任心；
B2、掌握婴幼儿身心发展特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法;
B3、掌握幼儿园一日生活安排、游戏与教育活动、保育、班级管理及环境创设的知识和方法;
C2、具备一日生活的组织和保育能力；

1.1.照料幼儿一日常规生活

4. 具备组织与引导幼儿喝水的能力

A10、养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；
A6、关爱幼儿，尊重幼儿人格，具有爱心、耐心、细心、责任心；
B2、掌握婴幼儿身心发展特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法;
B3、掌握幼儿园一日生活安排、游戏与教育活动、保育、班级管理及环境创设的知识和方法;
C2、具备一日生活的组织和保育能力；

1.1.照料幼儿一日常规生活

5. 具备组织与引导幼儿如厕的能力

A10、养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；
A3、热爱学前教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神；
A6、关爱幼儿，尊重幼儿人格，具有爱心、耐心、细心、责任心；
B2、掌握婴幼儿身心发展特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法;
B3、掌握幼儿园一日生活安排、游戏与教育活动、保育、班级管理及环境创设的知识和方法;
C2、具备一日生活的组织和保育能力；

1.1.照料幼儿一日常规生活

6. 具备组织与引导幼儿自由活动的能力

A6、关爱幼儿，尊重幼儿人格，具有爱心、耐心、细心、责任心；
B2、掌握婴幼儿身心发展特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法;
B3、掌握幼儿园一日生活安排、游戏与教育活动、保育、班级管理及环境创设的知识和方法;
C2、具备一日生活的组织和保育能力；

1.1.照料幼儿一日常规生活

7. 具备组织与引导幼儿午睡的能力

A6、关爱幼儿，尊重幼儿人格，具有爱心、耐心、细心、责任心；
B2、掌握婴幼儿身心发展特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法;
B3、掌握幼儿园一日生活安排、游戏与教育活动、保育、班级管理及环境创设的知识和方法;
C2、具备一日生活的组织和保育能力；

1.1.照料幼儿一日常规生活

8. 具备组织与引导幼儿离园的能力

A4、身心健康，乐观向上，热情开朗；
A6、关爱幼儿，尊重幼儿人格，具有爱心、耐心、细心、责任心；
B2、掌握婴幼儿身心发展特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法;
C2、具备一日生活的组织和保育能力；

1.1.照料幼儿一日常规生活

9. 具备观察与评价幼儿一日生活中行为表现的能力

A2、自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师行为十项准则，具备社会责任感和担当精神；
C1、具备观察和了解幼儿的能力；

1.2.开展幼儿园教育教学活动

1. 具备制定教学活动计划的能力

C1、具备观察和了解幼儿的能力；
C2、具备一日生活的组织和保育能力；
C3、具备设计、实施教育活动及评价的能力；

1.2.开展幼儿园教育教学活动

2. 具备选取教学活动内容的能力

B1、具有一定的自然科学和人文社会科学知识;
B8、具备弹、唱、跳、画、做、讲等专业知识；
B9、具备幼儿园课件制作及媒体应用知识。
C1、具备观察和了解幼儿的能力；
C2、具备一日生活的组织和保育能力；
C3、具备设计、实施教育活动及评价的能力；

1.2.开展幼儿园教育教学活动

3. 具备设计教学活动的能力

A2、自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师行为十项准则，具备社会责任感和担当精神；
B1、具有一定的自然科学和人文社会科学知识;
B8、具备弹、唱、跳、画、做、讲等专业知识；
B9、具备幼儿园课件制作及媒体应用知识。
C1、具备观察和了解幼儿的能力；
C2、具备一日生活的组织和保育能力；
C3、具备设计、实施教育活动及评价的能力；
C7、具有良好的数字技能和现代教育技术应用能力，能运用保教知识制作幼儿园保教活动课件;
C8、能制订授课大纲及培训目标计划和步骤分解，并能密切跟进学员学棋进程以便完善教学计划；
C9、具备弹、唱、跳、画、做、讲等专业技能；

1.2.开展幼儿园教育教学活动

4. 具备组织实施与评价教学活动的能力

A10、养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；
A2、自觉贯彻党的教育方针，具有依法执教的意识，能遵守与教育活动相关的法律法规及政策，遵守教师职业道德和新时代幼儿园教师行为十项准则，具备社会责任感和担当精神；
A4、身心健康，乐观向上，热情开朗；
A6、关爱幼儿，尊重幼儿人格，具有爱心、耐心、细心、责任心；
B1、具有一定的自然科学和人文社会科学知识;
B6、掌握幼儿园领域教育、区域活动的特点与基本知识;
B8、具备弹、唱、跳、画、做、讲等专业知识；
B9、具备幼儿园课件制作及媒体应用知识。
C1、具备观察和了解幼儿的能力；
C3、具备设计、实施教育活动及评价的能力；
C8、能制订授课大纲及培训目标计划和步骤分解，并能密切跟进学员学棋进程以便完善教学计划；
C9、具备弹、唱、跳、画、做、讲等专业技能；

1.2.开展幼儿园教育教学活动

5. 具备说课的能力

A5、语言规范健康，举止文明礼貌；
B6、掌握幼儿园领域教育、区域活动的特点与基本知识;
B8、具备弹、唱、跳、画、做、讲等专业知识；
C3、具备设计、实施教育活动及评价的能力；
C7、具有良好的数字技能和现代教育技术应用能力，能运用保教知识制作幼儿园保教活动课件;
C8、能制订授课大纲及培训目标计划和步骤分解，并能密切跟进学员学棋进程以便完善教学计划；

1.2.开展幼儿园教育教学活动

6. 具备听评课及记录的能力

1.2.开展幼儿园教育教学活动

7. 具备观察与分析幼儿在教学活动中发展情况的能力

1.3.开展幼儿游戏活动

1..具备设计游戏活动的能力

A7、具有一定的创新意识、合作意识及人际沟通意识；
B1、具有一定的自然科学和人文社会科学知识;
B4、掌握围棋的基本知识，熟悉围棋的历史、发展、风格变化及近当代名手等。
C3、具备设计、实施教育活动及评价的能力；
C4、具备幼儿游戏活动的支持和引导能力；

1.3.开展幼儿游戏活动

2. 具备创设游戏环境的能力

B1、具有一定的自然科学和人文社会科学知识;
B4、掌握围棋的基本知识，熟悉围棋的历史、发展、风格变化及近当代名手等。
B5、掌握幼儿安全防护和救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法;
C4、具备幼儿游戏活动的支持和引导能力；

1.3.开展幼儿游戏活动

3. 具备组织实施与评价游戏活动的能力

A4、身心健康，乐观向上，热情开朗；
A5、语言规范健康，举止文明礼貌；
B1、具有一定的自然科学和人文社会科学知识;
B2、掌握婴幼儿身心发展特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法;
B4、掌握围棋的基本知识，熟悉围棋的历史、发展、风格变化及近当代名手等。
B6、掌握幼儿园领域教育、区域活动的特点与基本知识;
C2、具备一日生活的组织和保育能力；
C4、具备幼儿游戏活动的支持和引导能力；

1.3.开展幼儿游戏活动

4. 具备观察与分析幼儿在游戏活动中发展情况的能力

B1、具有一定的自然科学和人文社会科学知识;
B4、掌握围棋的基本知识，熟悉围棋的历史、发展、风格变化及近当代名手等。
C4、具备幼儿游戏活动的支持和引导能力；

1.3.开展幼儿游戏活动

5. 具备参与介入幼儿游戏活动的能力

A5、语言规范健康，举止文明礼貌；
B1、具有一定的自然科学和人文社会科学知识;
B4、掌握围棋的基本知识，熟悉围棋的历史、发展、风格变化及近当代名手等。
B6、掌握幼儿园领域教育、区域活动的特点与基本知识;
C2、具备一日生活的组织和保育能力；
C3、具备设计、实施教育活动及评价的能力；
C4、具备幼儿游戏活动的支持和引导能力；
C6、具备良好的表达、讲解、沟通、传授的能力；

1.4.创设幼儿园教育教学环境

1. 具备创设幼儿园室外空间环境的能力

A1、1.坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会注意制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
A11、培育劳模精神、劳动精神和工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果。
B1、具有一定的自然科学和人文社会科学知识;
B5、掌握幼儿安全防护和救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法;
C5、具备创设和利用利于幼儿成长、游戏的教育环境的能力；

1.4.创设幼儿园教育教学环境

2. 具备设计与制作幼儿园墙饰的能力

A1、1.坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会注意制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
A11、培育劳模精神、劳动精神和工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果。
A7、具有一定的创新意识、合作意识及人际沟通意识；
B1、具有一定的自然科学和人文社会科学知识;
B5、掌握幼儿安全防护和救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法;
C5、具备创设和利用利于幼儿成长、游戏的教育环境的能力；

1.4.创设幼儿园教育教学环境

3. 具备创设活动室区域环境的能力

A1、1.坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会注意制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
A11、培育劳模精神、劳动精神和工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果。
B1、具有一定的自然科学和人文社会科学知识;
B5、掌握幼儿安全防护和救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法;
C5、具备创设和利用利于幼儿成长、游戏的教育环境的能力；

1.4.创设幼儿园教育教学环境

4. 具备设计与制作玩教具的能力

A1、1.坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会注意制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
A11、培育劳模精神、劳动精神和工匠精神，热爱劳动，珍惜劳动成果。
B1、具有一定的自然科学和人文社会科学知识;
B5、掌握幼儿安全防护和救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法;
C2、具备一日生活的组织和保育能力；
C5、具备创设和利用利于幼儿成长、游戏的教育环境的能力；

1.4.创设幼儿园教育教学环境

5. 具备创设幼儿园教育教学、游戏活动环境的能力

B1、具有一定的自然科学和人文社会科学知识;
B5、掌握幼儿安全防护和救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法;
C5、具备创设和利用利于幼儿成长、游戏的教育环境的能力；

1.4.创设幼儿园教育教学环境

6. 具备观察与评价幼儿在环境中的心理与行为的能力

2.1.制定幼儿围棋授课计划

根据不同年龄特点制订授课大纲

A7、具有一定的创新意识、合作意识及人际沟通意识；
B1、具有一定的自然科学和人文社会科学知识;
C10、具备指导幼儿学习围棋的能力。
C2、具备一日生活的组织和保育能力；
C8、能制订授课大纲及培训目标计划和步骤分解，并能密切跟进学员学棋进程以便完善教学计划；

2.1.制定幼儿围棋授课计划

根据学员学习特点制定培训目标计划

A5、语言规范健康，举止文明礼貌；
A7、具有一定的创新意识、合作意识及人际沟通意识；
B7、具有丰富的艺术欣赏与表现知识；
C10、具备指导幼儿学习围棋的能力。
C6、具备良好的表达、讲解、沟通、传授的能力；
C8、能制订授课大纲及培训目标计划和步骤分解，并能密切跟进学员学棋进程以便完善教学计划；

2.2.完善教学计划

能密切跟进学员学棋进程以便完善教学计划；

A3、热爱学前教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神；
A5、语言规范健康，举止文明礼貌；
A8、具有专注的品质；
A9、具有终身学习的意愿，高度热爱围棋；
B4、掌握围棋的基本知识，熟悉围棋的历史、发展、风格变化及近当代名手等。
B6、掌握幼儿园领域教育、区域活动的特点与基本知识;
B7、具有丰富的艺术欣赏与表现知识；
C10、具备指导幼儿学习围棋的能力。
C4、具备幼儿游戏活动的支持和引导能力；
C8、能制订授课大纲及培训目标计划和步骤分解，并能密切跟进学员学棋进程以便完善教学计划；

2.3.指导幼儿学习围棋

能根据幼儿特点，指导幼儿学习围棋

A3、热爱学前教育事业，爱岗敬业，具有职业理想和敬业精神；
A6、关爱幼儿，尊重幼儿人格，具有爱心、耐心、细心、责任心；
A8、具有专注的品质；
A9、具有终身学习的意愿，高度热爱围棋；
B4、掌握围棋的基本知识，熟悉围棋的历史、发展、风格变化及近当代名手等。
B6、掌握幼儿园领域教育、区域活动的特点与基本知识;
C10、具备指导幼儿学习围棋的能力。
C4、具备幼儿游戏活动的支持和引导能力；
C8、能制订授课大纲及培训目标计划和步骤分解，并能密切跟进学员学棋进程以便完善教学计划；

2.3.指导幼儿学习围棋

能根据幼儿个性特点，交流沟通

A9、具有终身学习的意愿，高度热爱围棋；
B4、掌握围棋的基本知识，熟悉围棋的历史、发展、风格变化及近当代名手等。
B6、掌握幼儿园领域教育、区域活动的特点与基本知识;
C10、具备指导幼儿学习围棋的能力。
C8、能制订授课大纲及培训目标计划和步骤分解，并能密切跟进学员学棋进程以便完善教学计划；

2.4.家长沟通

能与幼儿家长沟通幼儿学习围棋的进程与特点，提出合理建议

A5、语言规范健康，举止文明礼貌；
B6、掌握幼儿园领域教育、区域活动的特点与基本知识;
C6、具备良好的表达、讲解、沟通、传授的能力；

序号

证书名称

证书等级

颁证机构

学分

1

保育员

4

2.0

2

育婴师资格证书

4

人力资源社会保障局

2.0

3

幼儿教师资格证

1

中国教育网

2.0

4

幼儿照护职业技能等级证书

1

湖南金职伟业母婴护理有限公司

2.0

5

普通话等级证书

2

国家语言文字工作委员会

1.0

6

计算机等级考试一级

1

教育部考试中心

1.0

7

计算机等级考试二级

2

教育部考试中心

2.0

8

全国英语四级证书

4

国家教育部高教司

3.0

9

全国英语六级证书

6

国家教育部高教司

4.0

10

自治区高职英语应用能力考试

1

教育部

2.0

11

车辆自动驾驶系统应用职业技能等级证书

1

上海淞泓智能汽车科技有限公司

2.0

12

家庭教育指导师

2.0

13

创业培训

1

2.0

14

儿童专注力训练师

1

2.0

15

早期教育指导师

4

2.0

16

古筝等级证书（社会艺术水平1-5级）

1

1.0

17

古筝等级证书（社会艺术水平6-10级）

2

2.0

18

钢琴等级证书（社会艺术水平1-5级）

1

1.0

19

钢琴等级证书（社会艺术水平6-10级）

2

2.0

20

舞蹈等级证书（社会艺术水平1-5级）

1

1.0

21

舞蹈等级证书（社会艺术水平6-10级）

2

2.0

22

美术等级证书（社会艺术水平1-5级）

1

1.0

23

美术等级证书（6-10级）

2

2.0

24

生涯规划师（中级）

4

2.0

25

幼儿园园长资格证

1

2.0

26

九项技能达标证

1

1.0

27

其他与专业相关证书

1

1.0

28

围棋段位证

1

2.0

编号

毕业要求

培养规格

1

师德规范：践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针,具有依法执教意识。遵守教师职业道德规范,将师德认识转化为师德行为,以立德树人为己任,立志成为“四有好老师”。

A1， A2， A3， A4， A8， C3

2

教育情怀：热爱学前教育事业,有教书育人的使命感;认同幼儿教师工作的价值和专业性;具有宽厚的人文底蕴和科学精神,具有积 极的情感、端正的态度、正确的价值观;树立正确的儿童观与教育观;热爱幼儿,尊重幼儿,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

A6， A8， A9， B2， B3， B7， C1， C2， C3， C4， C8

3

学科知识：具有一定的科学和人文素养;理解学前儿童身心发展规律和学习特点;掌握现代学前教育基础理论与知识,理解“以游戏为基本活动”的科学理念;掌握现代幼儿园教育教学的基本方法和策略;注重知识的联系和整合。

A3， A6， A9， B1， B2， B3， C10， C2， C4， C5， C8

4

保教能力：.能够依据《幼儿园教育指导纲要(试行)和《3-6岁儿童学习与发展指南》,根据幼儿发展的规律与特点,科学运用保教知识及合理利用资源,创设适宜学习与发展的环境；合理组织一日生活和教育活动,具有支持幼儿在游戏中学习的能力；具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力;具有幼儿园活动评价能力。

A10， A11， A2， A3， A4， A6， A7， B2， B3， B6， C1， C2， C3， C4， C5

5

班级指导：掌握幼儿园班级管理的特点,建立班级秩序与规则,合理规划利用时间与空间,创设良好班级环境,充分利用各种教育资源,建立良好的同伴关系和师幼关系,营造良好班级氛围。为人师表,发挥自身榜样作用。

A11， A3， A4， A6， A7， B3， B5， B6， C2， C3， C5， C6

6

综合育人：理解幼儿社会性与情感发展的特点和规律,注重培育幼儿良好意志品质和行为习惯。理解环境育人价值,了解园所文化和日常生活对幼儿发展的价值,充分利用多种教育契机,对幼儿进行教育。综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源全面育人。

A10， A6， A7， B2， B3， B7， B8， C10， C4， C5， C6， C8， C9

7

学会反思：具有终身学习与专业发展意识。了解国内外学前教育改革发展动态,能够适应时代和教育发展需求,进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能,具有一定创新意识,运用批判性思维方法,学会分析和解决问题。

A7， A8， A9， B5， C10， C8

8

沟通合作：理解学习共同体的作用,具备良好的沟通、交流与合作的能力;具有积极的团队协作精神,能有效地组织、参与团队协作活动。

A4， A5， A7， C6

编号

毕业要求

指标点编号

指标点内容

培养规格

1

师德规范：践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针,具有依法执教意识。遵守教师职业道德规范,将师德认识转化为师德行为,以立德树人为己任,立志成为“四有好老师”。

1.1

贯彻党和国家教育方针政策,践行社会主义核心价值观,以立德树人为己任。

A1， A2， A3

1.2

遵守教育法律法规,遵守幼儿教师职业道德规范,具有依法执教意识

A2， C3

1.3

自尊自律,为人师表,有教书育人的使命感,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

A3， A4， A8， C3

2

教育情怀：热爱学前教育事业,有教书育人的使命感;认同幼儿教师工作的价值和专业性;具有宽厚的人文底蕴和科学精神,具有积 极的情感、端正的态度、正确的价值观;树立正确的儿童观与教育观;热爱幼儿,尊重幼儿,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

2.1

具有从教意愿,喜欢幼教工作,喜欢围棋，具有职业理想和敬业精神。

A8， A9， B7

2.2

具有宽厚的人文底蕴、科学精神和扎实的学科素养。

A9， C1， C4， C8

2.3

具有科学的教育观、儿童观,心系儿童,富有爱心、责任心、耐心,愿意支持和引领幼儿的成长。

A6， B2， B3， C2， C3

2.4

关爱幼儿,将保护幼儿生命安全放在首位,重视幼儿身心健康,尊重幼儿人格,维护幼儿合法权益,尊重个体差异。

A6， B2， C2， C3， C4

3

学科知识：具有一定的科学和人文素养;理解学前儿童身心发展规律和学习特点;掌握现代学前教育基础理论与知识,理解“以游戏为基本活动”的科学理念;掌握现代幼儿园教育教学的基本方法和策略;注重知识的联系和整合。

3.1

具有一定的自然科学知识、人文社会科知识、艺术欣赏和一定的优信技术知识。注重各类相关知识的有机联系,基本做到融会贯通。

A9， B1

3.2

熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、方法、要求和基本原则。

A3， B2， B3， C2， C4， C5

3.3

熟悉幼儿身心发展特点、规律,了解幼儿发展的个体差异与特殊需要,掌握促进幼儿健康、全面发展的策略与方法,了解关于儿童生存、发展、保护和教育的有关法律法规及政策规定。

A6， B2， C8

3.4

了解幼儿学习各领域知识的横向联系,理解幼儿各领域学习的特点与规律,形成领域教学知识,掌握领域整合的方法和策略，掌握幼儿园保教工作的知识与方法，掌握幼儿围棋指导的基本知识与方法。

C8， C10

4

保教能力：.能够依据《幼儿园教育指导纲要(试行)和《3-6岁儿童学习与发展指南》,根据幼儿发展的规律与特点,科学运用保教知识及合理利用资源,创设适宜学习与发展的环境；合理组织一日生活和教育活动,具有支持幼儿在游戏中学习的能力；具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力;具有幼儿园活动评价能力。

4.1

理解与应用《纲要》和《指南》精神的能力。

A2， A3， B2， C2， C3， C4， C5

4.2

能充分利用各类资源为幼儿提供安全、适宜的活动材料,创设有助于幼儿学习与发展的环境、游戏活动空间及围棋学习环境,支持、引发和促进幼儿的游戏及围棋活动。

A7， A10， A11， B6， C5

4.3

能够合理安排和组织一日生活的各个环节,科学照料幼儿日常生活,指导和协助做好班级常规保育和卫生工作。

A4， A6， A10， B3

4.4

能制定教育活动计划和活动方案,并能组织和实施教学活动,运用各种组织形式和教育方法支持和促进幼儿的学习。

A7， B2， B3， C2， C3， C4

4.5

能用观察、谈话、作品分析、幼儿成长档案等方法对幼儿进行观察、分析与评价,能够对幼儿园各类教育活动的过程与效果进行合理评价。

A6， B2， C1

5

班级指导：掌握幼儿园班级管理的特点,建立班级秩序与规则,合理规划利用时间与空间,创设良好班级环境,充分利用各种教育资源,建立良好的同伴关系和师幼关系,营造良好班级氛围。为人师表,发挥自身榜样作用。

5.1

掌提幼儿园班级管理的特点及方法。

A3， A4， B3

5.2

能建立适宜的班级秩序和活动常规,营造良好的班级氛围,让幼儿感到安全和舒适，形成良好的同伴关系和师幼关系。

A6， A7， B3， B5， C5

5.3

合理利用时间和空间,充分利用各种资源为幼儿创设支持和引发幼儿活动的班级环境。

A7， C5

5.4

能整合各种教育资源,有效组织班级活动。

A3， A11， B6， C2， C3

5.5

为人师表,注重言传身教,发挥自身的榜样作用。能建立良好的师幼关系和同伴关系,让幼儿感到温暖和愉悦。

A4， A6， C5， C6

6

综合育人：理解幼儿社会性与情感发展的特点和规律,注重培育幼儿良好意志品质和行为习惯。理解环境育人价值,了解园所文化和日常生活对幼儿发展的价值,充分利用多种教育契机,对幼儿进行教育。综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源全面育人。

6.1

贯彻“立德树人”理念,熟知幼儿认知、情感、个性、社会性的特点与规律。

A6， B2

6.2

注重培养幼儿良好意志品质和学习行为习惯。

A10， C4， C8， C10

6.3

能有效利用幼儿园学习环境和一日生活,发挥其对幼儿学习与发展的潜移默化的促进作用。

B3， B7， B8， C5， C9

6.4

能与家庭,社区密切合作,有效实现全面育人的目标。

A7， B3， C6

7

学会反思：具有终身学习与专业发展意识。了解国内外学前教育改革发展动态,能够适应时代和教育发展需求,进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能,具有一定创新意识,运用批判性思维方法,学会分析和解决问题。

7.1

具有终身学习与专业可持续发展的意识,能与时俱进地制定自身的学习和专业发展规划。

A8， A9

7.2

能主动了解国内外学前教育改革发展的趋势和前沿动态。

A8， A9

7.3

初步掌握反思的方法与技能,能用所学知识解决幼儿园教育实践及围棋实践中的问题,具有初步的反思意识、教科研与创新实践意识与能力。

A7， C8

7.4

养成自主学习,自主反思的习惯,在保教及围棋实践中批判性地反思改进。

B5， C8， C10

8

沟通合作：理解学习共同体的作用,具备良好的沟通、交流与合作的能力;具有积极的团队协作精神,能有效地组织、参与团队协作活动。

8.1

具有团队意识与协作精神，能就保教问题、棋术问题与同事、幼儿家长等利益相关者进行有效沟通和交流。

A4， A7， C6

8.2

能与团队领导、同事、教研员等其他成员有效配合、合作学习。

A4， A5， A7， C6

序号

课程类别

性质

代码

名称

是否核心课程

1

公共基础课

必修

1900001303

形势与政策

2

公共基础课

必修

1900001304

职业规划与就业指导

3

公共基础课

必修

1900001305

创新创业基础（理论）

4

公共基础课

必修

1900001306

体育I

5

公共基础课

必修

1900001307

体育II

6

公共基础课

必修

1900001308

体育选项I

7

公共基础课

必修

1900001309

体育选项II

8

公共基础课

必修

1900001311

大学英语/日语I

9

公共基础课

必修

1900001312

大学英语/日语II

10

公共基础课

必修

1900001313

大学生心理健康教育

11

公共基础课

必修

1900001314

军事理论

12

公共基础课

必修

1900001317

劳动教育

13

公共基础课

必修

1900001319

大学生综合素质训练

14

公共基础课

必修

1900001320

铸牢中华民族共同体意识

15

公共基础课

必修

1900001321

大学英语/日语(选项）I

16

公共基础课

必修

1900001322

大学英语/日语(选项）II

17

公共基础课

必修

1900001323

思想道德与法治

18

公共基础课

必修

1900001324

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

19

公共基础课

必修

1900001325

信息技术I

20

公共基础课

必修

1900001326

信息技术II

21

公共基础课

必修

1900001327

安全教育

22

公共基础课

必修

1900001328

军事训练（入学教育）

23

公共基础课

必修

1900001329

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

24

公共基础课

必修

1900001330

大学语文

25

公共基础课

任选

1900001331

公选（艺术）

26

公共基础课

任选

1900001332

公选(素养)

27

公共基础课

任选

1900001333

公选（四史）

28

专业基础课

必修

1908011301

普通心理学

29

专业基础课

必修

1908011303W

幼儿教师音乐技能1 （钢琴与幼儿歌曲伴奏）

30

专业基础课

必修

1908011304W

舞蹈与幼儿舞蹈创编1

31

专业基础课

必修

1908011305W

幼儿教师音乐技能1 （歌曲演唱）

32

专业基础课

必修

1908011306

书法1

33

专业基础课

必修

1908011307W

幼儿教师美术1（简笔画）

34

专业基础课

必修

1908011309

学前儿童发展心理学

35

专业基础课

必修

1908011310

学前教育学

36

专业基础课

必修

1908011311W

幼儿教师音乐技能2 （钢琴与幼儿歌曲伴奏）

37

专业基础课

必修

1908011312W

舞蹈与幼儿舞蹈创编2

38

专业基础课

必修

1908011313W

幼儿教师音乐技能2 （歌曲演唱）

39

专业基础课

必修

1908011314

书法2

40

专业基础课

必修

1908011315W

幼儿教师美术2 （手工与玩教具制作）

41

专业基础课

必修

1908011316

幼儿园课程论

42

专业基础课

必修

1908011317Q

幼儿园班级管理

43

专业基础课

必修

1908011318W

幼儿教师音乐技能3 （钢琴与幼儿歌曲伴奏）

44

专业基础课

必修

1908011319

舞蹈与幼儿舞蹈创编3

45

专业基础课

限选

1908011320W

幼儿教师音乐技能3 （歌曲演唱）

46

专业基础课

必修

1908011321

幼儿教师口语

47

专业基础课

必修

1908011322W

幼儿教师美术3（环境创设）

48

专业基础课

必修

1908011323W

学前儿童行为观察与指导

49

专业基础课

限选

1908011324

幼儿文学

50

专业基础课

限选

1908011325

现代教育技术（幼儿园课件制作）

51

专业基础课

限选

1908011327

学前教育政策法规

52

专业基础课

必修

1908011328

幼儿教师礼仪与职业道德

53

专业基础课

任选

1908011329W

幼儿教师音乐技能4 （钢琴与幼儿歌曲伴奏）

54

专业基础课

任选

1908011330

舞蹈与幼儿舞蹈创编4

55

专业基础课

必修

1908011331W

幼儿教师音乐技能4 （歌曲演唱）

56

专业基础课

必修

1908011344A

教育学

57

专业基础课

必修

1908011345

学前儿童卫生与保健

58

专业基础课

必修

1908011346

初级围棋

59

专业基础课

必修

1908011347

教育心理学

60

专业基础课

必修

1908011347W

中级围棋

61

专业基础课

必修

1908011348

高级围棋

62

专业基础课

必修

1908011349

围棋课程设计

63

专业基础课

必修

1908011351

围棋实训

64

专业基础课

必修

1908011352

围棋实训1

65

专业基础课

限选

1908011353

围棋实训2

66

专业基础课

限选

1908011354

围棋实训3

67

专业核心课

必修

1908011332W

学前儿童艺术教育

是

68

专业核心课

必修

1908011333W

学前儿童社会教育

是

69

专业核心课

必修

1908011334W

学前儿童语言教育

是

70

专业核心课

必修

1908011335W

幼儿园游戏活动设计与实施

是

71

专业核心课

必修

1908011336W

学前儿童健康教育

是

72

专业核心课

必修

1908011337W

学前儿童科学教育

是

73

专业核心课

必修

1908011350

围棋启蒙教师教法

是

74

专业拓展课

任选

1908012302

感觉统合训练

75

专业拓展课

任选

1908012303A

蒙台梭利教学法1

76

专业拓展课

任选

1908012303B

蒙台梭利教学法2

77

专业拓展课

任选

1908012304

奥尔夫音乐教法

78

专业拓展课

任选

1908012305

婴儿抚触与按摩

79

专业拓展课

任选

1908012306

古筝

80

专业拓展课

任选

1908012306A

古筝2

81

专业拓展课

任选

1908012307

手绘POP

82

专业拓展课

任选

1908012308

学前儿童英语活动设计

83

专业拓展课

任选

1908012309

幼儿园科学小实验

84

专业拓展课

任选

1908012310

幼儿戏剧表演

85

专业拓展课

任选

1908012311

幼儿园管理

86

专业拓展课

任选

1908012312

幼儿园教师资格证考试实务

87

专业拓展课

任选

1908012321

学前教育科研方法

88

专业拓展课

任选

1908012322

学前教育应用文写作

89

专业拓展课

任选

1908012323

学前儿童家庭教育指导

90

专业拓展课

任选

1908012325

儿童哲学

91

专业拓展课

任选

1908012326

职业形象设计

92

专业拓展课

任选

1908012327

儿童机器人编程

93

专业拓展课

任选

1908012328

儿童影视作品赏析

94

专业拓展课

任选

1908012329

婴幼儿绘本导读

95

专业拓展课

任选

1908012336

儿童专注力训练

96

专业综合课

必修

1908011341

技能考证考级学习领域

97

专业综合课

必修