【2022级】数字媒体技术(0714)人才培养方案
专业名称及代码
专业名称：数字媒体技术
专业代码：510204
入学要求及生源类型
入学要求
中等职业学校毕业 普通高级中学毕业
生源类型
普通高招 对口单招 高职单招 五年一贯制（含三二连读）
修业年限与学历
修业年限
3年
学历
专科
职业面向和职业能力要求
人才培养面向岗位
所属专业大类（代码）：电子与信息大类（ 51）
所属专业类（代码）：计算机类（5102）
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所属行业
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职业类别
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岗位类别
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职业资格证书
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互联网和相关服务（64）
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其他专业技术人员（2-99）
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UI设计师
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【1级】ui设计师 |
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其他专业技术人员（2-99-00）
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平面设计师
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平面设计师 |
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动漫、游戏数字内容服务（6572）
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其他专业技术人员（2-99）
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三维动画设计师
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【1级】动画制作职业技能等级证书 |
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影视节目制作（873）
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其他专业技术人员（2-99-00）
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影视后期制作
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影视后期特效设计 |
岗位能力分析表
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岗位类别
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岗位名称
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岗位级别
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岗位描述
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UI设计师
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UI设计师
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初级岗位
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1、负责手机APP产品的软件界面图标等设计，设定软件的整体视觉风格;
2、负责为公司新产品与新功能提供创意及设计方案;
3、在产品与设计上能独立思考与见解，并能协同产品经理？同完善需求;
4、参与各产品团队设计讨论，和开发团队共同创建用户界面，跟踪产品效果，提出设计改善方案; |
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UI设计师
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产品项目经理
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发展岗位
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1、负责移动APP产品整体规划、功能设计;
2、对产品进行可行性研究和分析，制定产品的发展方向与计划，对用户以及市场数据进行有效分析与总结;
3、精确分析目标人群习惯，设计产品能精准定位。根据实际情况制定分步产品设计和对应运营思路;
4、通过市场调查和运营数据分析，对产品的功能进行优化和改进;
5、协调研发、设计、测试、运营等部门，推动产品的研发与运营，保证产品开发和实施阶段的进度与质量。 |
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平面设计师
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平面设计师助理
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初级岗位
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1、具有一定的美术功底，熟练使用平面软件AI、PS等软件，能单独完成案例；
2、有自己的观点，创意；关注设计行业， 不断提高设计能力；
3、有较强的学习和沟通能力，具有团队意识，工作认真，注重细节，责任心强； |
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平面设计师
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平面设计师
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发展岗位
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1、广告平面设计、制作及其它图文处理。企业宣传资料的设计、制作与创新。
3、协助其他部门人员对设计及美学方面的工作顺利完成。
4、协助网页设计人员对公司网站风格的把握，色调搭配，布局合理性，图片整理、企业徽标处理等等。
5、公司产品图标、包装设计，修改、公司市场活动宣传品配合 |
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三维动画设计师
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二维动画设计师
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初级岗位
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1、熟练使用flash软件，并能根据需求绘制高质量场景；
2、具有良好的美术基本功底；有自己的理解和认识。
3、具备出口的时间掌控的能力，按时、按量准确无误的完成项目任务。
4、对工作和专业有热情和责任心，沟通能力和主动意识强，有良好的工作态度和团队合作精神 |
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三维动画设计师
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三位动画设计师
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发展岗位
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1、负责广告片片头及片中动画的创意和制作；
2、理解电视语言，根据创意脚本或文案对广告片进行制作、剪辑和编排，传达宣传诉求；
3、负责项目产品的图文、动画媒体的策划设计工作；
4、负责制定平面和动画制作类相关标准、流程规定及创新工作；
5、使用3DMAX、 MAYA软件独立完成动画中各种角色造型的设计及动画制作。 |
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影视后期制作
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剪辑师
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初级岗位
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1、负责公司短视频自媒体视频制作：包含收集整理音频和图片等素材、拍摄、制作工作
2、 负责视频剪辑，动画校色以及特效制作，动态图形设计 |
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影视后期制作
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影视后期制作师
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发展岗位
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1、具有良好的画面视觉审美：配色、动态、元素等，对作品的主题创意、标版设计、动画、质感、节奏、色彩等方面有较好的把握。
2、能够熟练使用剪辑软件Premiere AE等相关软件；
3、具有音视频剪辑，影视后期合作等专业素质；具有良好的影视广告创作、创意及创意的表现能力；有较好的专业拓展能力
4、能够按照脚本，独立完成专题片、宣传片、广告片等，剪辑流畅，节奏感明确。 |
典型工作任务及其工作过程
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典型工作任务
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岗位
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工作过程
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能力
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1. 海报设计
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平面设计师
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根据工作要求，海报以图形和文字为内容，以宣传观念，报导消息或推销产品等为目的。在设计海报时，首先要确定主题，其次进行构图，最后选择技术手段制作出海报并对其充实完善
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1. １.立意要好
２.明确的主题
３.视觉吸引力
４.艺术与个性 |
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2.. 视频剪辑
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影视后期制作师
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1、导入素材2、视频处理转场特效设计3、导出视频
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1. 具有音视频剪辑，影视后期合作等专业素质；具有良好的影视广告创作、创意及创意的表现能力；有较好的专业拓展能力 |
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3. 优选网APP界面设计
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UI设计师
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确定创意方向和主题，定位应用用户需要分析，绘制草图，原型图，使用PS、AI软件制作，测试APP ，修改发布运营
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1. 1. 熟练的电脑图像处理工作能力，包括图像收集、处理与应用能力 |
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4. 动画制作
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三位动画设计师
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建模——材质——动画设计——效果设计——渲染——配音——编辑合成——输出
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1. 培养能够从事二维动画制作、三维动画制作、游戏模型制作高素质技术技能人才。 |
培养目标与培养规格
培养目标
本专业是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的科学素养、创新精神和创新能力，熟悉计算机应用环境，掌握数字媒体相关的基本理论和知识，掌握数字媒体的信息处理技能，并熟练掌握数字产品设计与制作技能的高素质高技能人才。数字媒体技术的人才培养主要面向平面设计师、网页设计师和影视后期制作员的岗位。
培养规格
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类型
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编号
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具体内容
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标签内容
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素质规格
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A1
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1思想政治：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 。
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A2
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2道德修养：有较高的道德修养，诚实守信，团结协作；
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A3
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3文化素质：具有数学、程序设计等理工科知识，有一定的科学素养；具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，有一定的文化素养。
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A4
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4身体素质：具有健康的体魄，掌握基本运动知识和运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
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A5
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5业务素质：以业务知识为基础，具有专业实践操作能力、团队协作意识和较强的责任感，具有岗位适应性、拥有终身学习的意识。
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A6
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6 心理素质：具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
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A7
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7 职业道德：有良好的知识产权保护观念和意识，自觉抵制各种违反知识产权保护法规的行为。
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A8
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8职业道德：能自觉遵守企业规章制度与产品开发保密制度。
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A9
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9职业道德：自觉遵守中国软件行业基本公约。
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A10
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10职业道德：遵守有关隐私信息的政策和规程，保护客户隐私。
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A11
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11合作意识：具有积极协助配合同事完成开发任务的意识。
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A12
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12合作意识：讲诚信，坚决反对各种弄虚作假现象，对已经承诺的事，要保证做到。
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A13
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13合作意识：能够与项目组人员沟通协调，确定自己的开发任务，理解团队开发任务。
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A14
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14质量意识：执行和遵守软件开发所需的方法、时间进度、制度控制和相关软 件开发事项。
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A15
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15学习意识：能自觉跟踪软件测试技术发展动态，积极参与各种技术交流、技术培训和继续教育活动。
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A16
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16学习意识：依据文档编制规范，自觉学习提高程序编写文档的规范性、准确性和易读性。
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A17
|
17学习意识：学习标准和操作规范，提高对所使用的软件和相关文档的理解能力，以及对这些软件和文档将要应用的环境的理解能力。
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A18
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18学习意识：善于总结开发工作经验，不断提高在合理的时间内以合理的费用创建安全、可靠和高质量软件的能力。
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知识规格
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B1
|
人文社会科学知识包括政治学、社会学、法学、思想道德、职业道德、沟通与演讲等。
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基础知识
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B2
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工具性知识包括英语、计算机基础（高级）
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基础知识
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B3
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自然科学知识包括数学等
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B4
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专业知识包括数字图像和图形的处理
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专业知识
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B5
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网页设计与制作
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专业知识
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B6
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影视特效及后期合成
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专业知识
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B7
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动画设计与制作
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能力规格
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C1
|
良好的沟通表达能力。
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职业能力，
专业能力，
综合能力
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C2
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计算机操作和软硬件常见故障的处理能力。
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C3
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常用办公软件、工具软件的使用能力
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C4
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阅读本专业相关简单的中英文技术文献、资料的能力
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C5
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阅读并正确理解简单的需求分析报告和项目建设方案的能力
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C6
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熟练查阅各种资料，并加以整理、分析与处理，进行文档管理的能力
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C7
|
平面设计能力
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C8
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网页设计与制作能力
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C9
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影视后期制作能力
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C10
|
分析问题与解决问题的能力、应用知识的能力、创新能力
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C11
|
人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等能力
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C12
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组织管理能力
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C13
|
二维动画制作、三维软件的应用制作
|
|
典型工作任务与培养规格映射关系
|
典型工作任务
|
能力
|
培养规格
|
|
1.海报设计
|
１.立意要好
２.明确的主题
３.视觉吸引力
４.艺术与个性
|
A1、1思想政治：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 。 |
|
2..视频剪辑
|
具有音视频剪辑，影视后期合作等专业素质；具有良好的影视广告创作、创意及创意的表现能力；有较好的专业拓展能力
|
A11、11合作意识：具有积极协助配合同事完成开发任务的意识。 |
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3.优选网APP界面设计
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1. 熟练的电脑图像处理工作能力，包括图像收集、处理与应用能力
|
A1、1思想政治：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 。 |
|
4.动画制作
|
培养能够从事二维动画制作、三维动画制作、游戏模型制作高素质技术技能人才。
|
A1、1思想政治：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 。 |
毕业要求
日常行为规范和操行
学生操行评定成绩合格是学生毕业的必备条件，毕业操行成绩是学生在校期间各学年操行成绩的平均。计算机应用技术专业学生必须遵守学院学生规章制度，6个学期的操行成绩必须全部在合格以上（含），修满规定学分，档案中无违纪记录。 · 1.思想道德。掌握毛泽东思想和中国特色社会社主义理论，：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，拥护党的各项路线、方针、政策，热爱祖国，有强烈的社会责任感，有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚信、敬业。 · 2.身心素质。具有一定的体育和国防军事知识，掌握科学锻炼身体的基本方法，达到体育锻炼的基本要求，有健康的体魄，良好的卫生习惯，良好的心理素质，有热爱劳动、艰苦奋斗的精神。 · 3.人文素质。有一定的文化艺术修养，有良好的语言、文字表达和交际能力。 · 4.操行。有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风；具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；有锐意改革、大胆创新精神；遵守职业道德。 · （1）遵守宪法的基本原则和相关法规的规定，不散布、传播谣言，不浏览、发布不良信息。 · （2）弘扬优秀中华民族文化，遵守网络道德规范，诚实友好交流，不侮辱、欺诈和诽谤他人，不侵犯他人的合法权利。 · （3）自觉维护公共信息安全，维护公共网络安全，不制作、传播计算机病毒，不非法侵入计算机信息系统，自觉维护网络秩序。 · （4）正确运用网络资源，善于网上学习，不沉溺于虚拟时空，不在网上进行色情活动，保持身心健康。 · （5）增强自我保护意识，不在网上公开个人资料，不随意约见网友，不参加无益身心健康的网络活动。
学分
课程 学分 公共课 必修课 44 选修课 6 专业课 选修课 21 必修课 专业课程 44 技能考证 5 毕业论文 4 顶岗实习 28 总计 152
职业资格证书
贯彻落实国家1+X证书制度试点工作，主动适应新科技革命和产业变革对高素质复合型技术技能人才的需求，鼓励本专业学生在校期间有序考取各类职业技能等级证书和职业资格证书等。 · 学生必须取得5学分的技能证学分。 · 序号 证书名称 级别 学分 1 全国计算机等级证书 一级\二级\三级\四级 2.0\3.0\5.0\6.0 2 自治区高职英语应用能力 40分\60分 2.0\3.0 3 全国英语考试 四级\六级 3.0\4.0 4 普通话 合格 2.0 5 驾驶证 通过 2.0 6 平面设计师 初级\中级\高级 2.0\3.0\4.0 7 UI设计师 初级\中级\高级 2.0\4.0\6.0 8 影视后期特效设计 初级\中级\高级 2.0\3.0\4.0 9 动漫设计师 初级\中级\高级 2.0\3.0\4.0 10 3D数码设计师 中级\高级 3.0\4.0 11 网页设计师 初级\中级\高级 2.0\3.0\4.0 12 网络运维工程师 中级\高级 3.0\4.0 13 网络工程师 中级\高级 3.0\4.0 14 三维模型设计师 初级\中级\高级 2.0\3.0\4.0 15 数据分析师 初级\中级\高级 2.0\3.0\4.0 16 网络营销师 初级\中级\高级 2.0\3.0\4.0 17 HTML5应用程序开发 中级 3.0 18 网络管理 中级 3.0 19 数据库管理 中级 3.0 20 WEB应用专家 中级 3.0 21 Python编程应用 中级 3.0 22 Web前端 初级\中级\高级 4.0\5.0\6.0
|
序号
|
证书名称
|
证书等级
|
颁证机构
|
学分
|
|
1
|
计算机等级证书一级
|
1
|
教育部考试中心
|
2.0
|
|
2
|
普通话合格证书
|
|
国家语言文字工作委员会
|
2.0
|
|
3
|
驾驶证
|
|
公安部门车辆管理所
|
2.0
|
|
4
|
网页设计师
|
1
|
工业和信息化部教育与考试中心
|
2.0
|
|
5
|
动画制作职业技能等级证书
|
1
|
中国动漫集团有限公司
|
2.0
|
|
6
|
影视后期特效设计
|
|
全国应用型人才培养
|
2.0
|
|
7
|
ui设计师
|
1
|
全国应用型人才培养
|
2.0
|
|
8
|
计算机等级考试二级
|
2
|
教育部考试中心
|
3.0
|
|
9
|
全国英语四级证书
|
4
|
国家教育部高教司
|
3.0
|
|
10
|
三维动画设计师
|
|
工业和信息化部人才交流中心
|
2.0
|
|
11
|
全国英语六级证书
|
6
|
国家教育部高教司
|
4.0
|
|
12
|
平面设计师（初级）
|
1
|
全国应用型人才培养
|
2.0
|
|
13
|
平面设计级（中级）
|
2
|
工业和信息化部人才交流中心
|
3.0
|
毕业要求及指标点
|
编号
|
毕业要求
|
培养规格
|
|
1
|
践行中国特色社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念，深厚的爱国情感和中华民族自豪感
|
A1，
A2
|
|
2
|
以业务知识为基础，具有专业实践操作能力、团队协作意识和较强的责任感，具有岗位适应性、拥有终身学习的意识。
|
A11，
A12，
A13，
A15，
A16，
A17，
A18，
A3，
A5
|
|
3
|
平面的设计能力
|
A11，
A12，
A13，
A3，
A5，
A6，
A8，
A9
|
|
4
|
视频制作能力。
|
A13，
A3，
A5，
A6，
A7
|
|
5
|
二维动画制作能力；三维动画制作能力。
|
B7，
C13，
C6
|
|
编号
|
毕业要求
|
指标点编号
|
指标点内容
|
培养规格
|
|
1
|
践行中国特色社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念，深厚的爱国情感和中华民族自豪感
|
1.1
|
坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度。 在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
|
A1，
A2
|
|
2
|
以业务知识为基础，具有专业实践操作能力、团队协作意识和较强的责任感，具有岗位适应性、拥有终身学习的意识。
|
2.1
|
以业务知识为基础，具有专业实践操作能力。
|
A3，
A5
|
|
2.2
|
团队协作意识和较强的责任感。
|
A11，
A12，
A13
|
||
|
2.3
|
具有岗位适应性。
|
A13
|
||
|
2.4
|
拥有终身学习的意识。
|
A15，
A16，
A17，
A18
|
||
|
3
|
平面的设计能力
|
3.1
|
熟练使用Photoshop各种绘图工具以及在实际绘图中应用技巧，为绘制复杂图形奠定基础。
|
A3，
A5，
A6，
A8，
A9，
A11，
A12
|
|
3.2
|
掌握使用Photoshop滤镜和特效的使用方法，制作相关案例的能力。
|
A5，
A8，
A12，
A13
|
||
|
4
|
视频制作能力。
|
4.1
|
熟练进行素材采集，并对素材进行处理；
|
A3，
A5，
A6，
A7
|
|
4.2
|
能为影片添加转场、特技、字幕和音乐；
|
A5
|
||
|
4.3
|
根据作品的使用要求输出适当的视频格式；
|
A5
|
||
|
4.4
|
能够根据要求制作出用户满意的各类作品。
|
A5，
A13
|
||
|
5
|
二维动画制作能力；三维动画制作能力。
|
5.1
|
了解各种工具的使用方法
|
B7
|
|
5.2
|
掌握基本的美术和动画制作原理
|
C13
|
||
|
5.3
|
具有基本的卡通画绘制能力、创作不同形式的动画作品能力
|
C13
|
||
|
5.4
|
具有能够使用二维动画、三维动画进行基本的交互式编程能力
|
B7，
C6，
C13
|
课程体系及教学进程总体安排
课程体系框架
本专业课程体系及教学进度总体安排如下： · 技能贯通 技能课程 AE综合实训 maya综合实训 职业迁移拓展 能力 顶岗实习 毕业论文 专业多元 专业核心课程 职业专项 能力 《Flash动画设计》、《Illustrator设计》、《UI界面设计》《Premiere影视后期剪辑》、《AE影视特效设计与制作》 必修课程 专业基础课程 职业基本 能力 《计算机应用数学》、《MS office(二级》、《程序设计语言》、《美术基础》、《摄影与摄像》 公共课 基本素质 能力 思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、职业规划与就业指导、大学英语/日语、大学英语/日语选项、体育、体育选项、军事理论、军事训练入学教育、劳动教育、创新创业基础、大学生心理健康教育、铸牢中华民族共同体意识、大学生综合素质教育
|
序号
|
课程类别
|
性质
|
代码
|
名称
|
是否核心课程
|
|
1
|
公共基础课
|
必修
|
1900001303
|
形势与政策
|
|
|
2
|
公共基础课
|
必修
|
1900001304
|
职业规划与就业指导
|
|
|
3
|
公共基础课
|
必修
|
1900001305
|
创新创业基础（理论）
|
|
|
4
|
公共基础课
|
必修
|
1900001306
|
体育I
|
|
|
5
|
公共基础课
|
必修
|
1900001307
|
体育II
|
|
|
6
|
公共基础课
|
必修
|
1900001308
|
体育选项I
|
|
|
7
|
公共基础课
|
必修
|
1900001309
|
体育选项II
|
|
|
8
|
公共基础课
|
必修
|
1900001311
|
大学英语/日语I
|
|
|
9
|
公共基础课
|
必修
|
1900001312
|
大学英语/日语II
|
|
|
10
|
公共基础课
|
必修
|
1900001313
|
大学生心理健康教育
|
|
|
11
|
公共基础课
|
必修
|
1900001314
|
军事理论
|
|
|
12
|
公共基础课
|
必修
|
1900001317
|
劳动教育
|
|
|
13
|
公共基础课
|
必修
|
1900001319A
|
大学生综合素质教育
|
|
|
14
|
公共基础课
|
必修
|
1900001320
|
铸牢中华民族共同体意识
|
|
|
15
|
公共基础课
|
必修
|
1900001321
|
大学英语/日语(选项）I
|
|
|
16
|
公共基础课
|
必修
|
1900001322
|
大学英语/日语(选项）II
|
|
|
17
|
公共基础课
|
必修
|
1900001323
|
思想道德与法治
|
|
|
18
|
公共基础课
|
必修
|
1900001324
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
|
|
|
19
|
公共基础课
|
必修
|
1900001327
|
安全教育
|
|
|
20
|
公共基础课
|
必修
|
1900001328
|
军事训练（入学教育）
|
|
|
21
|
公共基础课
|
必修
|
1900001329
|
习近平新时代中国特色社会主义思想概论
|
|
|
22
|
公共基础课
|
必修
|
1900001330
|
大学语文
|
|
|
23
|
公共基础课
|
任选
|
1900001331
|
公选（艺术）
|
|
|
24
|
公共基础课
|
任选
|
1900001332
|
公选(素养)
|
|
|
25
|
公共基础课
|
任选
|
1900001333
|
公选（四史）
|
|
|
26
|
专业基础课
|
必修
|
1907081301
|
计算机应用数学（一）
|
|
|
27
|
专业基础课
|
必修
|
1907081301A
|
计算机应用数学（二）
|
|
|
28
|
专业基础课
|
必修
|
1907081302
|
MS office(二级）
|
|
|
29
|
专业基础课
|
必修
|
1907081303
|
程序设计语言
|
|
|
30
|
专业基础课
|
必修
|
1907081304
|
美术基础
|
|
|
31
|
专业基础课
|
必修
|
1907081306
|
摄影与摄像
|
|
|
32
|
专业核心课
|
必修
|
1907081305
|
Photoshop图像处理
|
是
|
|
33
|
专业核心课
|
必修
|
1907081307
|
Flash动画设计
|
是
|
|
34
|
专业核心课
|
必修
|
1907081308
|
Illustrator设计
|
是
|
|
35
|
专业核心课
|
必修
|
1907081310
|
Premiere影视后期剪辑
|
是
|
|
36
|
专业核心课
|
必修
|
1907081311
|
UI界面设计
|
是
|
|
37
|
专业核心课
|
必修
|
1907081312
|
AE影视特效设计与制作
|
是
|
|
38
|
专业拓展课
|
限选
|
1907082301
|
AutoCAD
|
|
|
39
|
专业拓展课
|
限选
|
1907082304
|
3DS Max
|
|
|
40
|
专业拓展课
|
限选
|
1907082305
|
Maya动画制作
|
|
|
41
|
专业拓展课
|
限选
|
1907082306
|
Html5网页制作
|
|
|
42
|
专业拓展课
|
限选
|
1907082308
|
AE影视特效设计与制作实训
|
|
|
43
|
专业综合课
|
必修
|
1907081313
|
技能考证（数媒）
|
|
|
44
|
专业综合课
|
必修
|
1907081314
|
毕业设计
|
|
|
45
|
专业综合课
|
必修
|
1907081316
|
岗位实习
|
|
|
46
|
专业综合课
|
必修
|
1907081316A
|
岗位实习
|
|
专业课程与典型工作任务的映射关系
|
典型工作任务
|
能力
|
专业核心课
|
|
1.海报设计
|
１.立意要好
２.明确的主题
３.视觉吸引力
４.艺术与个性
|
Photoshop图像处理【1907081305】 |
|
2..视频剪辑
|
具有音视频剪辑，影视后期合作等专业素质；具有良好的影视广告创作、创意及创意的表现能力；有较好的专业拓展能力
|
Flash动画设计【1907081307】 |
|
3.优选网APP界面设计
|
1. 熟练的电脑图像处理工作能力，包括图像收集、处理与应用能力
|
Photoshop图像处理【1907081305】 |
|
4.动画制作
|
培养能够从事二维动画制作、三维动画制作、游戏模型制作高素质技术技能人才。
|
Flash动画设计【1907081307】 |
专业课程、毕业要求、指标点之间的映射关系
|
毕业要求
|
指标点
|
专业核心课
|
|
1.践行中国特色社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念，深厚的爱国情感和中华民族自豪感
|
1.1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度。 在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
|
Illustrator设计【1907081308】 |
|
2.以业务知识为基础，具有专业实践操作能力、团队协作意识和较强的责任感，具有岗位适应性、拥有终身学习的意识。
|
2.1.以业务知识为基础，具有专业实践操作能力。
|
Photoshop图像处理【1907081305】 |
|
2.2.团队协作意识和较强的责任感。
|
Illustrator设计【1907081308】 |
|
|
2.3.具有岗位适应性。
|
Photoshop图像处理【1907081305】 |
|
|
2.4.拥有终身学习的意识。
|
Photoshop图像处理【1907081305】 |
|
|
3.平面的设计能力
|
3.1.熟练使用Photoshop各种绘图工具以及在实际绘图中应用技巧，为绘制复杂图形奠定基础。
|
Illustrator设计【1907081308】 |
|
3.2.掌握使用Photoshop滤镜和特效的使用方法，制作相关案例的能力。
|
Illustrator设计【1907081308】 |
|
|
4.视频制作能力。
|
4.1.熟练进行素材采集，并对素材进行处理；
|
AE影视特效设计与制作【1907081312】 |
|
4.2.能为影片添加转场、特技、字幕和音乐；
|
Premiere影视后期剪辑【1907081310】 |
|
|
4.3.根据作品的使用要求输出适当的视频格式；
|
Premiere影视后期剪辑【1907081310】 |
|
|
4.4.能够根据要求制作出用户满意的各类作品。
|
AE影视特效设计与制作【1907081312】 |
|
|
5.二维动画制作能力；三维动画制作能力。
|
5.1.了解各种工具的使用方法
|
Flash动画设计【1907081307】 |
|
5.2.掌握基本的美术和动画制作原理
|
Flash动画设计【1907081307】 |
|
|
5.3.具有基本的卡通画绘制能力、创作不同形式的动画作品能力
|
Flash动画设计【1907081307】 |
|
|
5.4.具有能够使用二维动画、三维动画进行基本的交互式编程能力
|
Flash动画设计【1907081307】 |
教学进程总体安排
|
课程类别 |
课程代码 |
课程名称 |
课程性质 |
课程类型 |
学分 |
学时分配 |
学期周学时 |
考核方式 |
|||||||
|
总学时 |
理论 |
实践 |
第一学年
|
第二学年
|
第三学年
|
||||||||||
| 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | ||||||||||
| 20周 | 20周 | 20周 | 20周 | 20周 | 20周 | ||||||||||
|
公共基础课 |
1900001303
|
形势与政策
|
必修 |
理论课 |
1
|
32
|
32
|
0
|
2 |
2 |
2 |
2 |
考查
|
||
|
公共基础课 |
1900001304
|
职业规划与就业指导
|
必修 |
理论+实践 |
1
|
18
|
9
|
9
|
1-9 |
考查
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001305
|
创新创业基础（理论）
|
必修 |
理论课 |
1
|
18
|
18
|
0
|
2 |
考查
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001306
|
体育I
|
必修 |
实践课 |
2
|
32
|
2
|
30
|
2 |
考查
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001307
|
体育II
|
必修 |
实践课 |
2
|
36
|
0
|
36
|
2 |
考查
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001308
|
体育选项I
|
必修 |
实践课 |
2
|
36
|
0
|
36
|
2 |
考查
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001309
|
体育选项II
|
必修 |
实践课 |
2
|
36
|
0
|
36
|
2 |
考查
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001311
|
大学英语/日语I
|
必修 |
理论课 |
2
|
32
|
32
|
0
|
2 |
考查
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001312
|
大学英语/日语II
|
必修 |
理论课 |
2
|
36
|
36
|
0
|
2 |
考试
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001313
|
大学生心理健康教育
|
必修 |
理论+实践 |
2
|
32
|
16
|
16
|
2 |
考查
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001314
|
军事理论
|
必修 |
理论课 |
2
|
36
|
36
|
0
|
2 |
考查
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001317
|
劳动教育
|
必修 |
理论课 |
1
|
16
|
16
|
0
|
1 |
考查
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001319A
|
大学生综合素质教育
|
必修 |
实践课 |
5
|
0
|
0
|
0
|
考查
|
||||||
|
公共基础课 |
1900001320
|
铸牢中华民族共同体意识
|
必修 |
理论+实践 |
1
|
16
|
16
|
0
|
2 |
2 |
考查
|
||||
|
公共基础课 |
1900001321
|
大学英语/日语(选项）I
|
必修 |
理论课 |
2
|
36
|
36
|
0
|
2 |
考查
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001322
|
大学英语/日语(选项）II
|
必修 |
理论课 |
2
|
36
|
36
|
0
|
2 |
考试
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001323
|
思想道德与法治
|
必修 |
理论+实践 |
3
|
54
|
46
|
8
|
3 |
考查
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001324
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
|
必修 |
理论+实践 |
2
|
36
|
36
|
0
|
2 |
考查
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001327
|
安全教育
|
必修 |
理论+实践 |
1
|
18
|
18
|
0
|
1 |
考查
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001328
|
军事训练（入学教育）
|
必修 |
实践课 |
3
|
168
|
0
|
168
|
3 |
考查
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001329
|
习近平新时代中国特色社会主义思想概论
|
必修 |
理论+实践 |
3
|
54
|
46
|
8
|
3 |
考试
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001330
|
大学语文
|
必修 |
理论课 |
2
|
36
|
36
|
0
|
2 |
考查
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001331
|
公选（艺术）
|
任选 |
理论课 |
2
|
36
|
18
|
18
|
2 |
考查
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001332
|
公选(素养)
|
任选 |
理论课 |
2
|
36
|
18
|
18
|
2 |
考查
|
|||||
|
公共基础课 |
1900001333
|
公选（四史）
|
任选 |
理论课 |
2
|
36
|
18
|
18
|
2 |
考查
|
|||||
|
公共基础课 |
小计
|
共25门
|
50
|
922
|
521
|
401
|
|
||||||||
|
专业基础课 |
1907081301
|
计算机应用数学（一）
|
必修 |
理论课 |
2
|
32
|
32
|
0
|
2 |
考试
|
|||||
|
专业基础课 |
1907081301A
|
计算机应用数学（二）
|
必修 |
理论课 |
2
|
36
|
36
|
0
|
2 |
考试
|
|||||
|
专业基础课 |
1907081302
|
MS office(二级）
|
必修 |
理论+实践 |
4
|
64
|
8
|
56
|
4 |
考查
|
|||||
|
专业基础课 |
1907081303
|
程序设计语言
|
必修 |
理论+实践 |
4
|
64
|
32
|
32
|
4 |
考试
|
|||||
|
专业基础课 |
1907081304
|
美术基础
|
必修 |
理论+实践 |
4
|
64
|
32
|
32
|
4 |
考查
|
|||||
|
专业基础课 |
1907081306
|
摄影与摄像
|
必修 |
理论+实践 |
2
|
36
|
12
|
24
|
2 |
考查
|
|||||
|
专业基础课 |
小计
|
共6门
|
18
|
296
|
152
|
144
|
|
||||||||
|
专业核心课 |
1907081305
|
Photoshop图像处理
|
必修 |
理论+实践 |
6
|
108
|
36
|
72
|
0 |
6 |
0 |
0 |
0 |
0 |
考试
|
|
专业核心课 |
1907081307
|
Flash动画设计
|
必修 |
理论+实践 |
2
|
36
|
9
|
27
|
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
考试
|
|
专业核心课 |
1907081308
|
Illustrator设计
|
必修 |
理论+实践 |
6
|
108
|
27
|
81
|
0 |
0 |
6 |
0 |
0 |
0 |
考试
|
|
专业核心课 |
1907081310
|
Premiere影视后期剪辑
|
必修 |
理论+实践 |
4
|
72
|
18
|
54
|
0 |
0 |
4 |
0 |
0 |
0 |
考试
|
|
专业核心课 |
1907081311
|
UI界面设计
|
必修 |
理论+实践 |
4
|
72
|
18
|
54
|
0 |
0 |
0 |
4 |
0 |
0 |
考试
|
|
专业核心课 |
1907081312
|
AE影视特效设计与制作
|
必修 |
理论+实践 |
4
|
72
|
18
|
54
|
0 |
0 |
0 |
4 |
0 |
0 |
考试
|
|
专业核心课 |
小计
|
共6门
|
26
|
468
|
126
|
342
|
|
||||||||
|
专业拓展课 |
1907082301
|
AutoCAD
|
限选 |
理论+实践 |
4
|
72
|
18
|
54
|
4 |
考查
|
|||||
|
专业拓展课 |
1907082304
|
3DS Max
|
限选 |
理论+实践 |
4
|
72
|
18
|
54
|
4 |
考查
|
|||||
|
专业拓展课 |
1907082305
|
Maya动画制作
|
限选 |
理论+实践 |
4
|
72
|
18
|
54
|
4 |
考查
|
|||||
|
专业拓展课 |
1907082306
|
Html5网页制作
|
限选 |
理论+实践 |
6
|
108
|
27
|
81
|
6 |
考查
|
|||||
|
专业拓展课 |
1907082308
|
AE影视特效设计与制作实训
|
限选 |
实践课 |
3
|
60
|
0
|
60
|
3 |
考查
|
|||||
|
专业拓展课 |
小计
|
共5门
|
21
|
384
|
81
|
303
|
|
||||||||
|
专业综合课 |
1907081313
|
技能考证（数媒）
|
必修 |
实践课 |
5
|
0
|
0
|
0
|
考查
|
||||||
|
专业综合课 |
1907081314
|
毕业设计
|
必修 |
理论+实践 |
4
|
120
|
120
|
0
|
30 |
考查
|
|||||
|
专业综合课 |
1907081316
|
岗位实习
|
必修 |
实践课 |
14
|
364
|
0
|
364
|
26 |
考查
|
|||||
|
专业综合课 |
1907081316A
|
岗位实习
|
必修 |
实践课 |
14
|
364
|
0
|
364
|
26 |
考查
|
|||||
|
专业综合课 |
小计
|
共4门
|
37
|
848
|
120
|
728
|
|
||||||||
|
全部课程 |
总计
|
共46门
|
152
|
2,918
|
1,000
|
1,918
|
|
||||||||
学分统计
|
课程类别
|
课程数量
|
学时小计
|
学分小计
|
学分分配 |
||
|
必修 |
限选 |
任选 |
||||
|
公共基础课
|
25
|
922
|
50 |
44 |
0 |
6 |
|
专业基础课
|
6
|
296
|
18 |
18 |
0 |
0 |
|
专业核心课
|
6
|
468
|
26 |
26 |
0 |
0 |
|
专业拓展课
|
5
|
384
|
21 |
0 |
21 |
0 |
|
专业综合课
|
4
|
848
|
37 |
37 |
0 |
0 |
|
总计
|
46
|
2,918
|
152 |
125 |
21 |
6 |
学时统计
|
课程类别
|
课程数量
|
学分小计
|
学时小计
|
学时分配
|
||||||
|
理论
|
实践
|
理论占比
（%）
|
实践占比
（%）
|
必修
|
限选
|
任选
|
||||
|
公共基础课
|
25
|
50
|
922
|
521
|
401
|
56.51
|
43.49
|
814
|
0
|
108
|
|
专业基础课
|
6
|
18
|
296
|
152
|
144
|
51.35
|
48.65
|
296
|
0
|
0
|
|
专业核心课
|
6
|
26
|
468
|
126
|
342
|
26.92
|
73.08
|
468
|
0
|
0
|
|
专业拓展课
|
5
|
21
|
384
|
81
|
303
|
21.09
|
78.91
|
0
|
384
|
0
|
|
专业综合课
|
4
|
37
|
848
|
120
|
728
|
14.15
|
85.85
|
848
|
0
|
0
|
|
总计
|
46
|
152
|
2,918
|
1,000
|
1,918
|
34.27
|
65.73
|
2,426
|
384
|
108
|
毕业设计安排
毕业设计是专业教学计划的重要组成部分，也是教学计划规定的最后一项教学环节。根据专业教学要求，对学生所学知识和理论进行综合的实践训练。为加强毕业设计的科学化、规范化和制度化，针对计算机应用专业制定毕业设计安排： 一、指导思想： 以培养具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识，拥有较强的网络媒体、影视广告、动画、数字创意、数字展示等行业的平面设计、UI设计、影视后期制作等展示等职业岗位群，能够从事图形图像处理、UI界面设计、视频剪辑、影视包装等工作的高素质技术技能人才，针对学生对计算机应用技术领域做全面的实践训练。 二、毕业设计目标 ⑴具有把专业知识和社会实践相结合的初步能力，培养学生独立分析、解决问题的能力。 ⑵巩固和综合运用所学的专业理论知识和专业技能，提高计算机软件、硬件或应用系统设计和开发的基本能力。 ⑶掌握专业资料调查、文献检索的基本方法，并通过科学的理论分析方法制定出合理的实验方案与设计方案的能力。 ⑷通过综合设计和设计书撰写，培养学生刻苦钻研，善于研究，勇于创新的精神，并在探索和研究中获得新知识的能力。 三、撰写毕业设计的要求： 1.面向顶岗实习单位，结合生产实践，运用专业理论知识，选择典型工作任务，具有实际指导意义的题材为内容。 2.学生应在专业指导教师的指导下独立完成规定的内容和工作量。严禁抄袭、剽窃行为，一经发现按作废处理。 3.学生根据设计任务，进行资料的收集、加工、整理和正确使用工具书，掌握相关方法和的技术规范，锻炼解析和解决问题的实际能力。 4.学生要求严肃认真的科学态度，严谨求实的工作作风。 5.内容符合国家相关技术标准。 四、计划安排 1.专业：数字媒体技术 2.内容：⑴根据所选论文题目深入到实际单位搜集资料或实习。 ⑵在毕业实习的基础上进行毕业设计，撰写毕业论文并答辩。 3.时间安排：四周 4.指导教师：专业任课教师 五.成绩评定 毕业设计 （论文） 评分标准分为优秀、良好、中等、及格、不及格 （一）、优秀 1. 能熟练地综合运用所学基本理论 、基本知识 、基本技 能 ，很好地独 立完成毕业设计（ 论文 ）所规定的各项任务，并表 现出较强的分析问题和解决问题的能力 。 2. 能独立查阅文献以及从事其它形 式的调研 ，能较好地 理解课题任务并提出实施方案 ，有分析整理各类信息 、从中获取 新知识的能力。 3. 观点上有独特见解，对某些问题有较深刻的分 析，论 文有较高的学术水平或成果有较高的应用价值 。 4.毕业设计 （ 论文 ） 立论正确 ， 设计合理，分析和论证 严 密 、透彻 ，支撑论点的材料详实 ，实验和计算数据准确 ，有较 强的分析能力 、实际动手能力和计算机应用能力 。 5.在整个毕业设计 （ 论文 ） 工作中认真负责 ，严格按任 务书规定的进程开展工作。 6.答辩时，思路清晰，概念清楚，能简明扼要 、重点突 出地阐述论文的内容 ，正确地、全面地回答有关问题 。 7. 论文结构严谨，逻辑性强，层次清晰 ，语言表达准确， 书 写工整 ，格式 完全符合规范化要求，图表清楚，设计图纸符合国家相关标准． 8. 按要求完成外文翻译 ，译文正确 、通顺 、质量好。 （二）良好 1.能正确运用所学基本理论、基本知识、基本技能，较好地独立完成毕业设计（论文）课题所规定的各项任务，有一定分析问题和解决问题的能力。 2.除查阅教师指定的参考资料外，还能阅读一些自选材料，能较好地分析整理各类信息，提出较合理的实施方案。 3.观点上有一定见解或对某一问题分析较深，有一定的学术水平或应用价值。 4.毕业设计（论文）立论正确，论据可靠，设计比较合理，论证较充分，实验和计算数据比较准确，有一定的分析能力、实际动手能力和计算机应用能力。 5.在整个毕业设计（论文）工作中比较认真，较好地按任务书规定完成各项工作。 6.答辩时，概念比较清楚，能比较流利、清晰地阐述论文的内容 ，能较正确地回答有关问题。 7.论文结构合理，符合逻辑，层次分明，语言表达准确，书写工整，达到规范化要求，图表清楚，设计图纸基本符合国家相关标准。 8.按要求完成外文翻译，译文基本正确、质量较好。 （三）中等 1.基本掌握所学基本理论、基本知识、基本技能，在指导教师的指导下完成毕业设计（论文）所规定的各项任务，有一定分析问题和解决问题的能力。 2.能查阅教师指定的参考资料，能分析整理各类信息，有实施方案。 3.能提出自己的见解，内容能联系实际，选题及成果有一定的价值。 4.毕业设计（论文）立论基本正确，论述有理有据，材料能说明观点，设计比较合理，实验和计算数据基本准确，分析能力和实际动手能力尚可。 5.在整个毕业设计（论文）工作中态度较认真，基本按任务书规定完成各项工作。 6.答辩时，基本能阐述论文的内容，对提出的问题一般能回答，但分析和认识不够。 7.论文结构基本合理，层次较为分明，文理通顺，书写工整，基本达到规范化要求，图表质量一般。 8.按要求完成外文翻译，译文质量尚可。 （四）及格 1.基本掌握所学基本理论、基本知识、基本技能，在指导教师的指导下基本完成毕业设计（论文）所规定的各项任务，有初步分析问题和解决问题的能力。 2.能查阅教师指定的参考资料，有简单的实施方案。 3.选题有一定的价值。 4.毕业设计（论文）立论基本正确，并能对观点进行一定的论述，设计基本合理，实验和计算数据有非原则性错误，实际动手能力不够强。 5.在整个毕业设计（论文）工作中态度较认真，在指导教师帮助下按期完成任务。 6.答辩时，能阐明基本观点，但不够完整准确，回答提问时存在错误，经提示后能作补充或进行纠正。 7.论文结构基本合理，文字尚通顺，勉强达到规范化要求。 8.按要求完成外文翻译，但是存在一些错误，不够通顺。 （五）不及格 1.对必要的基础理论和技术知识掌握较差，未能达到毕业设计（论文）任务书所规定的基本要求，分析和解决实际问题的能力弱。 2.毕业设计（论文）立论有较严重错误或主要材料不能说明观点，设计不合理，实验和计算数据有原则性错误，实际动手能力差。 3.未完成教师指定的参考资料的阅读，实施方案不合理。 4.观念陈旧，缺乏研究能力，未取得任何成果。 5.在整个毕业设计（论文〉工作中态度不够认真,不能 保证按期完成任务。存在弄虚作假的现象，论文大量抄袭。 6.答辩时，不能阐明基本观点，回答提问时答不出或存在原则错误，经提示后仍不能正确回答有关问题。 7.论文结构较乱，文字表述不清，未达到规范化要求。 8.外文翻译达不到要求。 （注：符合1、2、5、6四条中任意一条均可判定不及格）
岗位实习安排
岗位实习是教学活动的重要环节，是学生运用所学的专业知识进行实践应用的锻炼。（《计算机与智能应用系顶岗实习管理规定》） 一、实习目的 通过岗位实习和实习期间的教学任务安排，使学生走向社会，接触本专业及相关工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。 二、实习时间 最后学年6个月 三、实习方式 由学校推荐与学生自愿相结合的方式安排学生进入相应的单位、企业、公司进行岗位实习 四、实习任务 实习任务包含岗位实习任务、阶段性学习任务、毕业设计任务、完成各类表格填写任务等四项。 （一）岗位实习任务 1、岗位工作思想任务 在实习工作中进一步树立正确的人生观和思想观，进一步提高做一个合格公民的良好素质，为将来走上工作岗位建设祖国、贡献社会奠定良好的基础。 2、岗位工作专业任务 结合具体的实习岗位，提高自己计算机及相关专业知识的应用能力。根据实际情况的综合，计算机应用专业的专业实习具体专业方向为四类：平面设计师，影视后期制作员，动漫制作，网页设计师。（在下面的阶段学习任务中请同学们结合自己的实际岗位选择一类进行学习和提高） 3、岗位工作职业素养任务 在实际的工作岗位和职场中培养和提高自己的现代职业素养。要求第一是了解国家与劳动、经济有关的法律法规。第二是遵守实习单位、企业、公司的规章制度和管理措施。第三是提高自己的社会适应能力和解决实际问题的能力。同时提醒同学们在实际工作岗位中树立良好的个人信誉对自己而言是一笔重要的人生财富。 （二）阶段性学习任务 第一阶段： 实习前期的熟悉实习教学内容和单位业务内容，确定岗位类别（前面介绍的四类），熟悉并适应具体岗位环境。 第二阶段： 继续熟悉实习岗位工作流程，掌握相关知识和技能；虚心请教和听取实习单位技术人员或管理者的业务指导，提升一定职业岗位能力。 五、实习要求： 1、 要求学生充分认识毕业实习的重要性。实习是一个人由学习阶段走向社会实践的一个过渡阶段，要有目的地应用这个过渡阶段的有利因素，多向相关人员请教。 2、要做到踏实、谦虚、认真、勤奋。实习中要主动、独立、热情地完成实习项目，注重理论与实际的紧密结合，利用所学知识为社会，为企业创造财富。 3、初到社会，初到企业，要谨慎行事，注意人身安全、公共财务的安全，要遵守社会规范和企业规章制度。 4、要体现出大学生的精神文明风貌。要自尊、自爱、自强，关心集体，爱护公物，不得做有损学校和个人荣誉的事。 5、有事及时同相关的指导教师通报。 六、实习注意事项 1、遵纪守法，讲文明、讲礼貌，充分体现当代大学生的良好精神风貌。要自尊、自爱、自强，关心集体，爱护公物，不要做有损与学校荣誉的事。 2、严格遵守实习单位的规章制度，严守国家与企业机密，保护公共财产。 3、认真遵守实习单位的各项管理制度，严格按照职业人的标准要求自己，端正实习态度，学生实习上班不得迟到、早退，不得无故缺勤，有事需向实习单位有关领导请假。 4、认真完成实习内容，在实习中要积极主动地做好承担的任务，加强实际操作能力的锻炼。 5、要充分认识毕业实习的重要性。实习是一个人由学习阶段走向社会实践的一个过度阶段，要有目的地应用这过渡阶段的有利因素，多向相关人员请教。 6、凡实习单位或联系方式有变动，要及时将变动情况同时通知指导老师。 八、顶岗成绩评定 岗位实习成绩（含实习单位评定成绩和校内指导教师评定成绩），按优秀、良好、合格、不合格评定。 （二）顶岗实习成绩评定要求 1、每位同学积极按时完成各阶段任务，凡有未及时完成的，警告一次，相应成绩降低一个等级，但仍需在15日内补齐；出现第二次，取消实习成绩。 2、实习期间有下列情况之一者，实习成绩一律作不及格处理。 （1）累计旷工三天以上者； （2）引起重大责任事故者； （3）参与或策划违法及重大违纪行为者； （4）表现极差，给学校声誉造成严重影响者；
主要课程内容
公共基础课
|
课程名称 |
【1900001303】形势与政策 |
||||
|
总学时 |
32
|
理论学时 |
32
|
实践学时 |
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
1
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001304】职业规划与就业指导 |
||||
|
总学时 |
18
|
理论学时 |
9
|
实践学时 |
9
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
1
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001305】创新创业基础（理论） |
||||
|
总学时 |
18
|
理论学时 |
18
|
实践学时 |
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
1
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001306】体育I |
||||
|
总学时 |
32
|
理论学时 |
2
|
实践学时 |
30
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
2
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001307】体育II |
||||
|
总学时 |
36
|
理论学时 |
|
实践学时 |
36
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
2
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001308】体育选项I |
||||
|
总学时 |
36
|
理论学时 |
|
实践学时 |
36
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
2
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001309】体育选项II |
||||
|
总学时 |
36
|
理论学时 |
|
实践学时 |
36
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
2
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001311】大学英语/日语I |
||||
|
总学时 |
32
|
理论学时 |
32
|
实践学时 |
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
2
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001312】大学英语/日语II |
||||
|
总学时 |
36
|
理论学时 |
36
|
实践学时 |
|
|
考核方式 |
考试 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
2
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001313】大学生心理健康教育 |
||||
|
总学时 |
32
|
理论学时 |
16
|
实践学时 |
16
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
2
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001314】军事理论 |
||||
|
总学时 |
36
|
理论学时 |
36
|
实践学时 |
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
2
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001317】劳动教育 |
||||
|
总学时 |
16
|
理论学时 |
16
|
实践学时 |
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
1
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001319A】大学生综合素质教育 |
||||
|
总学时 |
|
理论学时 |
|
实践学时 |
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
5
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001320】铸牢中华民族共同体意识 |
||||
|
总学时 |
16
|
理论学时 |
16
|
实践学时 |
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
1
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001321】大学英语/日语(选项）I |
||||
|
总学时 |
36
|
理论学时 |
36
|
实践学时 |
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
2
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001322】大学英语/日语(选项）II |
||||
|
总学时 |
36
|
理论学时 |
36
|
实践学时 |
|
|
考核方式 |
考试 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
2
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001323】思想道德与法治 |
||||
|
总学时 |
54
|
理论学时 |
46
|
实践学时 |
8
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
3
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001324】毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
||||
|
总学时 |
36
|
理论学时 |
36
|
实践学时 |
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
2
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001327】安全教育 |
||||
|
总学时 |
18
|
理论学时 |
18
|
实践学时 |
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
1
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001328】军事训练（入学教育） |
||||
|
总学时 |
168
|
理论学时 |
|
实践学时 |
168
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
3
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001329】习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
||||
|
总学时 |
54
|
理论学时 |
46
|
实践学时 |
8
|
|
考核方式 |
考试 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
3
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001330】大学语文 |
||||
|
总学时 |
36
|
理论学时 |
36
|
实践学时 |
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
2
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001331】公选（艺术） |
||||
|
总学时 |
36
|
理论学时 |
18
|
实践学时 |
18
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
任选 |
学分 |
2
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001332】公选(素养) |
||||
|
总学时 |
36
|
理论学时 |
18
|
实践学时 |
18
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
任选 |
学分 |
2
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1900001333】公选（四史） |
||||
|
总学时 |
36
|
理论学时 |
18
|
实践学时 |
18
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
任选 |
学分 |
2
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
专业基础课
|
课程名称 |
【1907081301】计算机应用数学（一） |
||||
|
总学时 |
32
|
理论学时 |
32
|
实践学时 |
|
|
考核方式 |
考试 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
2
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1907081301A】计算机应用数学（二） |
||||
|
总学时 |
36
|
理论学时 |
36
|
实践学时 |
|
|
考核方式 |
考试 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
2
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1907081302】MS office(二级） |
||||
|
总学时 |
64
|
理论学时 |
8
|
实践学时 |
56
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
4
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1907081303】程序设计语言 |
||||
|
总学时 |
64
|
理论学时 |
32
|
实践学时 |
32
|
|
考核方式 |
考试 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
4
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1907081304】美术基础 |
||||
|
总学时 |
64
|
理论学时 |
32
|
实践学时 |
32
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
4
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1907081306】摄影与摄像 |
||||
|
总学时 |
36
|
理论学时 |
12
|
实践学时 |
24
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
2
|
|
课程目标 |
|||||
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教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
专业核心课
|
课程名称 |
【1907081310】 |
课程名称 |
Premiere影视后期剪辑 |
||
|
课程类别 |
专业核心课 |
课程性质 |
必修 |
课程类型 |
理论+实践
|
|
总学时 |
72
|
理论学时 |
18 |
实践学时 |
54 |
|
学分 |
4
|
考核方式 |
考试 |
是否核心课程 |
是 |
|
典型工作任务 |
2.. 视频剪辑 |
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工作任务 能力 |
1.具有音视频剪辑，影视后期合作等专业素质；具有良好的影视广告创作、创意及创意的表现能力；有较好的专业拓展能力 |
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|
毕业要求 指标点 |
1.1. 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度。 在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 2.1. 以业务知识为基础，具有专业实践操作能力。 2.2. 团队协作意识和较强的责任感。 2.3. 具有岗位适应性。 2.4. 拥有终身学习的意识。 4.1. 熟练进行素材采集，并对素材进行处理； 4.2. 能为影片添加转场、特技、字幕和音乐； 4.3. 根据作品的使用要求输出适当的视频格式； 4.4. 能够根据要求制作出用户满意的各类作品。 |
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|
课程目标 |
A1：1思想政治：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 。 A11：11合作意识：具有积极协助配合同事完成开发任务的意识。 A12：12合作意识：讲诚信，坚决反对各种弄虚作假现象，对已经承诺的事，要保证做到。 A13：13合作意识：能够与项目组人员沟通协调，确定自己的开发任务，理解团队开发任务。 A15：15学习意识：能自觉跟踪软件测试技术发展动态，积极参与各种技术交流、技术培训和继续教育活动。 A16：16学习意识：依据文档编制规范，自觉学习提高程序编写文档的规范性、准确性和易读性。 A17：17学习意识：学习标准和操作规范，提高对所使用的软件和相关文档的理解能力，以及对这些软件和文档将要应用的环境的理解能力。 A18：18学习意识：善于总结开发工作经验，不断提高在合理的时间内以合理的费用创建安全、可靠和高质量软件的能力。 A2：2道德修养：有较高的道德修养，诚实守信，团结协作； A3：3文化素质：具有数学、程序设计等理工科知识，有一定的科学素养；具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，有一定的文化素养。 A5：5业务素质：以业务知识为基础，具有专业实践操作能力、团队协作意识和较强的责任感，具有岗位适应性、拥有终身学习的意识。 A6：6 心理素质：具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。 A7：7 职业道德：有良好的知识产权保护观念和意识，自觉抵制各种违反知识产权保护法规的行为。 |
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|
教学内容
|
1.视频剪辑基础知识 2.素材导入及编辑 3.视频特技转场 4.视频特效制作 5.调色与抠像 6.字幕与字幕特效 7.加入音频效果 8.导出影片 |
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|
教学要求 |
1.机房安装有多媒体教学软件，通过多媒体教学软件可进行广播教学、学生演示、文件传送等教学活动 2.能过学习学生应具有制作简单音视频的基本方法与能力，包括音频剪辑、视频剪辑，转场及特效制作 3.打破传统的教学模式，注意教学方法的灵活性，建立多种教学媒体综合运用的运行机制，逐步建立适合学生个别化 |
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|
课程名称 |
【1907081305】 |
课程名称 |
Photoshop图像处理 |
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|
课程类别 |
专业核心课 |
课程性质 |
必修 |
课程类型 |
理论+实践
|
|
总学时 |
108
|
理论学时 |
36 |
实践学时 |
72 |
|
学分 |
6
|
考核方式 |
考试 |
是否核心课程 |
是 |
|
典型工作任务 |
1. 海报设计 2.. 视频剪辑 3. 优选网APP界面设计 |
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|
工作任务 能力 |
1.１.立意要好
２.明确的主题
３.视觉吸引力
４.艺术与个性 2.具有音视频剪辑，影视后期合作等专业素质；具有良好的影视广告创作、创意及创意的表现能力；有较好的专业拓展能力 3.1. 熟练的电脑图像处理工作能力，包括图像收集、处理与应用能力 |
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|
毕业要求 指标点 |
1.1. 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度。 在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 2.1. 以业务知识为基础，具有专业实践操作能力。 2.2. 团队协作意识和较强的责任感。 2.3. 具有岗位适应性。 2.4. 拥有终身学习的意识。 3.1. 熟练使用Photoshop各种绘图工具以及在实际绘图中应用技巧，为绘制复杂图形奠定基础。 3.2. 掌握使用Photoshop滤镜和特效的使用方法，制作相关案例的能力。 |
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|
课程目标 |
A1：1思想政治：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 。 A11：11合作意识：具有积极协助配合同事完成开发任务的意识。 A12：12合作意识：讲诚信，坚决反对各种弄虚作假现象，对已经承诺的事，要保证做到。 A13：13合作意识：能够与项目组人员沟通协调，确定自己的开发任务，理解团队开发任务。 A15：15学习意识：能自觉跟踪软件测试技术发展动态，积极参与各种技术交流、技术培训和继续教育活动。 A16：16学习意识：依据文档编制规范，自觉学习提高程序编写文档的规范性、准确性和易读性。 A17：17学习意识：学习标准和操作规范，提高对所使用的软件和相关文档的理解能力，以及对这些软件和文档将要应用的环境的理解能力。 A18：18学习意识：善于总结开发工作经验，不断提高在合理的时间内以合理的费用创建安全、可靠和高质量软件的能力。 A2：2道德修养：有较高的道德修养，诚实守信，团结协作； A3：3文化素质：具有数学、程序设计等理工科知识，有一定的科学素养；具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，有一定的文化素养。 A5：5业务素质：以业务知识为基础，具有专业实践操作能力、团队协作意识和较强的责任感，具有岗位适应性、拥有终身学习的意识。 A6：6 心理素质：具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。 A8：8职业道德：能自觉遵守企业规章制度与产品开发保密制度。 A9：9职业道德：自觉遵守中国软件行业基本公约。 |
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教学内容
|
1.平面设计基础 2.Photoshop的基本操作 3.画笔 4.抠像 5.调色 6.材质 7.透视 8.标志设计 9.海报设计 10.包装设计 |
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教学要求 |
1.学习平面设计，首先要对平面设计的基础知识有所了解。 2.随着软件的不断优化和升级，Photoshop新增的许多创造性的功能，在很大程度上提升了工作效率。 3.掌握画笔的使用方法 4.抠像是平面设计师日常工作的重要内容，也是最需要技巧和细心的环节。 5.传统的调色方法主观判断成分居多，这完全依靠设计师多年培养起的美感和经验。 6.有了Photoshop，合成图片会变得很简单，但让人看不出瑕疵却不容易，尤其在材质的处理上。 7.Photoshop 可以轻松调整图像透视。此功能对于包含直线和平面的图像。 8.通过对实例制作的过程进行分析和讲解，学生会对Photoshop这款软件有进一步的了解，从而为今后的设 9.海报是一种信息传递艺术，是一种大众化的宣传工具。它的画面应有较强的视觉中心，应力求新颖、单纯，还必须 10.包装设计是一门综合性很强的学科，它与科学技术有着紧密相连的关系。从新材料到制作工艺，从生产方式到回收 |
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|
课程名称 |
【1907081312】 |
课程名称 |
AE影视特效设计与制作 |
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课程类别 |
专业核心课 |
课程性质 |
必修 |
课程类型 |
理论+实践
|
|
总学时 |
72
|
理论学时 |
18 |
实践学时 |
54 |
|
学分 |
4
|
考核方式 |
考试 |
是否核心课程 |
是 |
|
典型工作任务 |
2.. 视频剪辑 |
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|
工作任务 能力 |
1.具有音视频剪辑，影视后期合作等专业素质；具有良好的影视广告创作、创意及创意的表现能力；有较好的专业拓展能力 |
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|
毕业要求 指标点 |
1.1. 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度。 在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 2.1. 以业务知识为基础，具有专业实践操作能力。 2.2. 团队协作意识和较强的责任感。 2.3. 具有岗位适应性。 2.4. 拥有终身学习的意识。 4.1. 熟练进行素材采集，并对素材进行处理； 4.2. 能为影片添加转场、特技、字幕和音乐； 4.3. 根据作品的使用要求输出适当的视频格式； 4.4. 能够根据要求制作出用户满意的各类作品。 |
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|
课程目标 |
A1：1思想政治：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 。 A11：11合作意识：具有积极协助配合同事完成开发任务的意识。 A12：12合作意识：讲诚信，坚决反对各种弄虚作假现象，对已经承诺的事，要保证做到。 A13：13合作意识：能够与项目组人员沟通协调，确定自己的开发任务，理解团队开发任务。 A15：15学习意识：能自觉跟踪软件测试技术发展动态，积极参与各种技术交流、技术培训和继续教育活动。 A16：16学习意识：依据文档编制规范，自觉学习提高程序编写文档的规范性、准确性和易读性。 A17：17学习意识：学习标准和操作规范，提高对所使用的软件和相关文档的理解能力，以及对这些软件和文档将要应用的环境的理解能力。 A18：18学习意识：善于总结开发工作经验，不断提高在合理的时间内以合理的费用创建安全、可靠和高质量软件的能力。 A2：2道德修养：有较高的道德修养，诚实守信，团结协作； A3：3文化素质：具有数学、程序设计等理工科知识，有一定的科学素养；具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，有一定的文化素养。 A5：5业务素质：以业务知识为基础，具有专业实践操作能力、团队协作意识和较强的责任感，具有岗位适应性、拥有终身学习的意识。 A6：6 心理素质：具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。 A7：7 职业道德：有良好的知识产权保护观念和意识，自觉抵制各种违反知识产权保护法规的行为。 |
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教学内容
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1.掌握遮罩动画的制作
熟练掌握应用时间线制作特效的方法
掌握文字的创建
熟练掌握特效的应用 2.掌握跟踪与表达式的方法 了解抠像效果的使用 掌握添加声音特效的方法 3.掌握三维合成特效的制作 4.了解渲染与输出的方法 了解商业案例实训的制作方法和技巧 5.了解After Effects入门知识 掌握图层的应用 |
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教学要求 |
1.E课程是实践性和操作性较强的课程，所以其全部教学过程应在机房进行，保证学生每人一机。 2.根据课程内容的特性，以保证学习的有效性和连续性。每周安排4课时，按模块讲授。 3.让学生在学习课程同时慢慢积累得到一个完善、创新的思维模式。结合实际项目，完成课程设计的实践环节。 4.每个机房安装有多媒体教学软件，通过多媒体教学软件可进行广播教学、教师演示、文件传送等教学活动 5.要求学生通过案例制作三维特效 |
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课程名称 |
【1907081308】 |
课程名称 |
Illustrator设计 |
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课程类别 |
专业核心课 |
课程性质 |
必修 |
课程类型 |
理论+实践
|
|
总学时 |
108
|
理论学时 |
27 |
实践学时 |
81 |
|
学分 |
6
|
考核方式 |
考试 |
是否核心课程 |
是 |
|
典型工作任务 |
1. 海报设计 3. 优选网APP界面设计 |
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工作任务 能力 |
1.１.立意要好
２.明确的主题
３.视觉吸引力
４.艺术与个性 2.1. 熟练的电脑图像处理工作能力，包括图像收集、处理与应用能力 |
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|
毕业要求 指标点 |
1.1. 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度。 在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 2.1. 以业务知识为基础，具有专业实践操作能力。 2.2. 团队协作意识和较强的责任感。 2.3. 具有岗位适应性。 2.4. 拥有终身学习的意识。 3.1. 熟练使用Photoshop各种绘图工具以及在实际绘图中应用技巧，为绘制复杂图形奠定基础。 3.2. 掌握使用Photoshop滤镜和特效的使用方法，制作相关案例的能力。 |
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|
课程目标 |
A1：1思想政治：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 。 A11：11合作意识：具有积极协助配合同事完成开发任务的意识。 A12：12合作意识：讲诚信，坚决反对各种弄虚作假现象，对已经承诺的事，要保证做到。 A13：13合作意识：能够与项目组人员沟通协调，确定自己的开发任务，理解团队开发任务。 A15：15学习意识：能自觉跟踪软件测试技术发展动态，积极参与各种技术交流、技术培训和继续教育活动。 A16：16学习意识：依据文档编制规范，自觉学习提高程序编写文档的规范性、准确性和易读性。 A17：17学习意识：学习标准和操作规范，提高对所使用的软件和相关文档的理解能力，以及对这些软件和文档将要应用的环境的理解能力。 A18：18学习意识：善于总结开发工作经验，不断提高在合理的时间内以合理的费用创建安全、可靠和高质量软件的能力。 A2：2道德修养：有较高的道德修养，诚实守信，团结协作； A3：3文化素质：具有数学、程序设计等理工科知识，有一定的科学素养；具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，有一定的文化素养。 A5：5业务素质：以业务知识为基础，具有专业实践操作能力、团队协作意识和较强的责任感，具有岗位适应性、拥有终身学习的意识。 A6：6 心理素质：具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。 A8：8职业道德：能自觉遵守企业规章制度与产品开发保密制度。 A9：9职业道德：自觉遵守中国软件行业基本公约。 |
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教学内容
|
1.AI界面及文档基础知识 2.绘制与编辑图形 3.设置与复制图形属性，对象管理、置入、蒙版、文本、外观 4.综合案例 |
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教学要求 |
1.根据课程内容的特性，以保证学习的有效性和连续性。每周安排6课时，按模块讲授。 2.AI课程是实践性和操作性较强的课程，所以其全部教学过程应在机房进行，保证学生每人一机 3.要求学生通过案例设置图形 4.每个机房安装有多媒体教学软件，通过多媒体教学软件可进行广播教学、教师演示、文件传送等教学活动 |
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课程名称 |
【1907081311】 |
课程名称 |
UI界面设计 |
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|
课程类别 |
专业核心课 |
课程性质 |
必修 |
课程类型 |
理论+实践
|
|
总学时 |
72
|
理论学时 |
18 |
实践学时 |
54 |
|
学分 |
4
|
考核方式 |
考试 |
是否核心课程 |
是 |
|
典型工作任务 |
1. 海报设计 3. 优选网APP界面设计 |
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|
工作任务 能力 |
1.１.立意要好
２.明确的主题
３.视觉吸引力
４.艺术与个性 2.1. 熟练的电脑图像处理工作能力，包括图像收集、处理与应用能力 |
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|
毕业要求 指标点 |
1.1. 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度。 在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 2.1. 以业务知识为基础，具有专业实践操作能力。 2.2. 团队协作意识和较强的责任感。 2.3. 具有岗位适应性。 2.4. 拥有终身学习的意识。 3.1. 熟练使用Photoshop各种绘图工具以及在实际绘图中应用技巧，为绘制复杂图形奠定基础。 3.2. 掌握使用Photoshop滤镜和特效的使用方法，制作相关案例的能力。 |
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|
课程目标 |
A1：1思想政治：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 。 A11：11合作意识：具有积极协助配合同事完成开发任务的意识。 A12：12合作意识：讲诚信，坚决反对各种弄虚作假现象，对已经承诺的事，要保证做到。 A13：13合作意识：能够与项目组人员沟通协调，确定自己的开发任务，理解团队开发任务。 A15：15学习意识：能自觉跟踪软件测试技术发展动态，积极参与各种技术交流、技术培训和继续教育活动。 A16：16学习意识：依据文档编制规范，自觉学习提高程序编写文档的规范性、准确性和易读性。 A17：17学习意识：学习标准和操作规范，提高对所使用的软件和相关文档的理解能力，以及对这些软件和文档将要应用的环境的理解能力。 A18：18学习意识：善于总结开发工作经验，不断提高在合理的时间内以合理的费用创建安全、可靠和高质量软件的能力。 A2：2道德修养：有较高的道德修养，诚实守信，团结协作； A3：3文化素质：具有数学、程序设计等理工科知识，有一定的科学素养；具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，有一定的文化素养。 A5：5业务素质：以业务知识为基础，具有专业实践操作能力、团队协作意识和较强的责任感，具有岗位适应性、拥有终身学习的意识。 A6：6 心理素质：具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。 A8：8职业道德：能自觉遵守企业规章制度与产品开发保密制度。 A9：9职业道德：自觉遵守中国软件行业基本公约。 |
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|
教学内容
|
1.APP界面设计基础 2.图标设计 3.滑块设计 4.按钮设计 5.表单控件设计 6.APP导航设计 7.APP图片效果设计 8.优选网APP项目设计 |
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|
教学要求 |
1.将学生分为若干小组，给定工作任务，启发学生通过动手实践以及对实践结果进行思考获取知识 2.整个教学过程突出精讲多练的模式，用大量的课内外练习来达到教学目的。 3.充分发挥学生的主动性，并能激发学生的学习热情，使学生会学和主动学习 |
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|
课程名称 |
【1907081307】 |
课程名称 |
Flash动画设计 |
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课程类别 |
专业核心课 |
课程性质 |
必修 |
课程类型 |
理论+实践
|
|
总学时 |
36
|
理论学时 |
9 |
实践学时 |
27 |
|
学分 |
2
|
考核方式 |
考试 |
是否核心课程 |
是 |
|
典型工作任务 |
2.. 视频剪辑 4. 动画制作 |
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|
工作任务 能力 |
1.具有音视频剪辑，影视后期合作等专业素质；具有良好的影视广告创作、创意及创意的表现能力；有较好的专业拓展能力 2.培养能够从事二维动画制作、三维动画制作、游戏模型制作高素质技术技能人才。 |
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|
毕业要求 指标点 |
1.1. 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度。 在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。 2.1. 以业务知识为基础，具有专业实践操作能力。 2.2. 团队协作意识和较强的责任感。 2.3. 具有岗位适应性。 2.4. 拥有终身学习的意识。 5.1. 了解各种工具的使用方法 5.2. 掌握基本的美术和动画制作原理 5.3. 具有基本的卡通画绘制能力、创作不同形式的动画作品能力 5.4. 具有能够使用二维动画、三维动画进行基本的交互式编程能力 |
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|
课程目标 |
A1：1思想政治：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感 。 A11：11合作意识：具有积极协助配合同事完成开发任务的意识。 A12：12合作意识：讲诚信，坚决反对各种弄虚作假现象，对已经承诺的事，要保证做到。 A13：13合作意识：能够与项目组人员沟通协调，确定自己的开发任务，理解团队开发任务。 A15：15学习意识：能自觉跟踪软件测试技术发展动态，积极参与各种技术交流、技术培训和继续教育活动。 A16：16学习意识：依据文档编制规范，自觉学习提高程序编写文档的规范性、准确性和易读性。 A17：17学习意识：学习标准和操作规范，提高对所使用的软件和相关文档的理解能力，以及对这些软件和文档将要应用的环境的理解能力。 A18：18学习意识：善于总结开发工作经验，不断提高在合理的时间内以合理的费用创建安全、可靠和高质量软件的能力。 A2：2道德修养：有较高的道德修养，诚实守信，团结协作； A3：3文化素质：具有数学、程序设计等理工科知识，有一定的科学素养；具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，有一定的文化素养。 A5：5业务素质：以业务知识为基础，具有专业实践操作能力、团队协作意识和较强的责任感，具有岗位适应性、拥有终身学习的意识。 B7：动画设计与制作 C13：二维动画制作、三维软件的应用制作 C6：熟练查阅各种资料，并加以整理、分析与处理，进行文档管理的能力 |
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|
教学内容
|
1.任务六、编辑与管理对象 2.任务七、输入与编辑文本 3.任务八、Flash动画设计基础 4.任务九、Flash动画设计详解 5.任务一、Adobe Flash CC入门基础 （1）了解Flash的应用领域 （2）了解位图与矢量图 6.任务二、了解Flash界面及文档基础操作 7.任务三、绘制与调整图形 8.任务四、设置图形颜色 9.任务五、导入与编辑外部文件 10.任务十、导入与编辑声音 11.任务十一、导出与发布文档 12.任务十二、学习与使用ActionScript语言 |
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|
教学要求 |
1.课堂讲授采用“教、学、做一体化”教学方式，以教学单元为模块，以案例应用引导学生学习技能，并通过动手实 2.整个教学过程突出精讲多练的模式，用大量的课内外练习来达到教学目的。 3.担任本课程的主讲教师需要具有丰富Flash使用经验及其相关领域的平面设计经验，同时，需要 打破传统的 4.充分发挥学生的主动性，并能激发学生的学习热情，使学生会学和主动学习。 5.将学生分为若干小组，给定工作任务，启发学生通过动手实践以及对实践结果进行思考获取知识。 6.培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。 7.理论实践一体化教学，注重培养学生的实践能力。 |
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专业综合课
|
课程名称 |
【1907081313】技能考证（数媒） |
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|
总学时 |
|
理论学时 |
|
实践学时 |
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
5
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1907081314】毕业设计 |
||||
|
总学时 |
120
|
理论学时 |
120
|
实践学时 |
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
4
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1907081316】岗位实习 |
||||
|
总学时 |
364
|
理论学时 |
|
实践学时 |
364
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
14
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1907081316A】岗位实习 |
||||
|
总学时 |
364
|
理论学时 |
|
实践学时 |
364
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
必修 |
学分 |
14
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
专业拓展课
|
课程名称 |
【1907082301】AutoCAD |
||||
|
总学时 |
72
|
理论学时 |
18
|
实践学时 |
54
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
限选 |
学分 |
4
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1907082304】3DS Max |
||||
|
总学时 |
72
|
理论学时 |
18
|
实践学时 |
54
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
限选 |
学分 |
4
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1907082305】Maya动画制作 |
||||
|
总学时 |
72
|
理论学时 |
18
|
实践学时 |
54
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
限选 |
学分 |
4
|
|
课程目标 |
|||||
|
教学内容 |
|||||
|
教学要求 |
|||||
|
课程名称 |
【1907082306】Html5网页制作 |
||||
|
总学时 |
108
|
理论学时 |
27
|
实践学时 |
81
|
|
考核方式 |
考查 |
课程性质 |
限选 |
学分 |
6
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课程目标 |
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教学内容 |
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教学要求 |
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课程名称 |
【1907082308】AE影视特效设计与制作实训 |
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总学时 |
60
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理论学时 |
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实践学时 |
60
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考核方式 |
考查 |
课程性质 |
限选 |
学分 |
3
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课程目标 |
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教学内容 |
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教学要求 |
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实施保障
师资队伍
①专任教师：具有高校教师资格，副教授、高校讲师职称；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有计算机应用技术相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有10年以上教学经验。 ②专业带头人：专业带头人具有副高级以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展、能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强。 ③兼职教师：主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
教学设施
· 实训基地建设要既能够满足日常课程教学，又能够满足行业应用需求的真实环境，使学生在进入企业工作前，充分认知企业工作需求与环境，做到学生与岗位零距离。 · ①校内实训基地建设。针对于培养学生的专业基本技能，构建计算机应用专业校内实训基地。学生通过“学中做”、“做中学”，学生完全体验整个任务的运作过程，进行个性化能力方面的培养。 · ②校外实训基地建设。开展校企合作办学模式，主要合作方向为相关课程体系的改革、图形图像处理、影视后期编辑与制作，参与企业形象设计与宣传等，为适应相关行业的发展定向培养相应的人才，实现责任共担、成果共享、过程共管、人才共育的统一。
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实训室名称 |
数字媒体实训室 |
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面积 |
- ㎡ |
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工位数 |
- 个 |
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实训功能 |
1）开展平面设计、视频剪辑和影视动画相关专业技能训练 |
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服务课程 |
[1907082305]Maya动画制作 [1907082306]Html5网页制作 [1907082308]AE影视特效设计与制作实训 [1907082301]AutoCAD [1907082304]3DS Max [1907081310]Premiere影视后期剪辑 [1907081309]InDesign排版设计 [1907081308]Illustrator设计 [1907081307]Flash动画设计 [1907081305]Photoshop图像处理 [1907081302]MS office(二级） [1907081311]UI界面设计 [1907081312]AE影视特效设计与制作 |
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实训项目 |
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支撑的培养规格 |
（A3）3文化素质：具有数学、程序设计等理工科知识，有一定的科学素养；具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，有一定的文化素养。 （A11）11合作意识：具有积极协助配合同事完成开发任务的意识。 （A14）14质量意识：执行和遵守软件开发所需的方法、时间进度、制度控制和相关软 件开发事项。 （B4）专业知识包括数字图像和图形的处理 （B5）网页设计与制作 （B6）影视特效及后期合成 （C1）良好的沟通表达能力。 （C6）熟练查阅各种资料，并加以整理、分析与处理，进行文档管理的能力 （C7）平面设计能力 （C8）网页设计与制作能力 （C9）影视后期制作能力 （C13）二维动画制作、三维软件的应用制作 |
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支撑的岗位能力
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设备名称
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设备规格
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设备数量
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单位
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备注
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实训室基地名称 |
数字媒体实训基地 |
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合作企业 |
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合作类型
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用途
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岗位能力
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1） 具有音视频剪辑，影视后期合作等专业素质；具有良好的影视广告创作、创意及创意的表现能力；有较好的专业拓展能力 |
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培养规格
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A5）5业务素质：以业务知识为基础，具有专业实践操作能力、团队协作意识和较强的责任感，具有岗位适应性、拥有终身学习的意识。 A11）11合作意识：具有积极协助配合同事完成开发任务的意识。 B6）影视特效及后期合成 C7）平面设计能力 C9）影视后期制作能力 C13）二维动画制作、三维软件的应用制作 |
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教学资源
教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。
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序号
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资源名称
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资源网址
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1
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国家高等教育智慧教育平台+
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https://zjy2.icve.com.cn/
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2
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我要自学网
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https://www.51zxw.net/
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3
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虎课网
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https://huke88.com/
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4
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腾讯课堂
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https://ke.qq.com/
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5
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慕课网
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https://www.icourse163.org/
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校企合作联合培养计划
校企联合培养模式是一种以培养学生的全面素质、综合能力与就业竞争能力为重点，利用学院与企业两种不同的教育环境和教育资源，采取课堂教学与学生参加实践有机结合的方式，培养适合不同用人单位需要的、具有全面素质与创新能力人才的教育模式。 · 1.依托校企合作平台，建设计算机应用专业建设指导委员会，成员由校企合作单位工程师、行业专家、专业带头人、专业骨干教师等组成。 · 2.双方共同完成人才培养方案制订，对标企业行业的用人需求和岗位需求设置工作任务和典型工作任务。 · 3.建立工作任务和典型工作任务与课程体系的映射关系，完善核心课程建设。 · 4.依托校企合作平台，以工作任务为基础建设新形态教材。 · 5.与企业共同建设校内外实习基地，建设校企合作产教融合基地完成学生跟岗和顶岗实习。 · 6.通过共建技能认证基地等模式深化校企合作，为学生提供技能学分认定。 · 7. 以“订单培养”模式与企业合作培养专业人才。 · 8. 与合作企业建立长效机制，让企业优先挑选、录用实习中表现出色的学生，建设学生创业就业基地，拓宽学生就业渠道。
继续学习和深造建议
1.学历提升 可参加全区“专升本”考试，通过遴选进入对口本科院校和专业学习。 同时报考条件满足可以考研究生提升学历。 2.岗位拓展 经过后继学习、培训、工作经验积累，可从技术岗位升级到管理岗位。